五年级语文检测试卷

三、理解课文填空（26分）

1、让我们随着课本去旅游，首先踏进被誉为的黄山，去观赏黄山这四绝，而我却对黄山的三大名松情有独钟，难怪徐霞客曾这样赞颂黄山地处祖国西南的黄果树瀑布，真是是祖国西北的一颗明珠，它。

的彩塑、宏伟瑰丽的以及藏有无数珍宝的都是劳动人民智慧的结晶；暮春三月，来到俯临长江的，凝视江面的点点白帆，你会情不自禁的吟出脍炙人口的名句（表达朋友友情黄梅时节，少年王冕看到了奇丽的雨后湖荷图“湖里有十来枝荷花看到这样的荷花，我不禁想起了杨万里的咏荷名句大自然中不仅有美景，更有神奇的奥秘，蝉脱壳最有趣的是的情景，变色龙有的神奇特点，而要探索大自然的奥秘，我们就必须和法国昆虫学家那样去观察大自然，因为观察对于儿童之必不可少，正如。

（苏霍姆林斯基）。

2、课文中有故事，故事中有大智慧。《嫦娥奔月》的故事让我们认识了的嫦娥，了解了我国传统佳节的由来与人们祝福嫦娥与后羿团圆有关；《滥竽充数》这个故事让我明白了；而“吃不到葡萄却说葡萄酸”这句成语来自伊索寓言课文中有故事，故事中有大爱。陶校长教导我们要每天问自己在。

等方面有没有进步；改革开放总设计师深情的说“我是高尔基教导自己的孩子。

四、阅读理解。

洪教头（脑恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：

“来！来！来！

”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹凶凶），但脚步已乱，便（抢抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。

洪教头（错措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

1、用横线选择合适的字。（1）

2、这篇课文选自我国古典白话**《》作者是，这篇**以北宋起义为背景。我很喜欢这本书里的人物，如豹子头林冲写自己喜欢英雄的绰号及名字），我知道等水浒故事，我还知道这些好汉是因为填成语）才逼上梁山的，他们上了梁山后。

填成语）。水浒108位好汉中一些好汉的姓氏也很特殊，如。

燕青”的“燕”读，呼延赞他的姓读。（7）

3、这个故事发生在宋朝，我知道宋前面的一个朝代是，宋后面一个朝代是（1）

4、这个节选的故事中林冲是一位的人，我们可从他只用这三个字就打败洪教头可以看出来。这段文字中洪教头是一位的人（1）

蝴蝶。春送了绿衣给田野、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的，白的，黄的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的。

蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动。

一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄的蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。

啊，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”

在这个时候，我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。

1．语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是2）

2．文中第一自然段空出了末句，与上文衔接最好的一项是（）2）

a．栩栩的蝴蝶们也都飞来了 b．蝴蝶们也都栩栩的来临了。

c．都迎来了栩栩的蝴蝶们 d．都栩栩的飞来了蝴蝶们。

3．文中作者着力描写哪些景物（至少写出10种景物）？（5）

4．作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图？（3）

5．作者借助于对春天景物的描写，抒发了自己怎样的思想感情？（不超过20个字）（3）

6．“啊，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”这句话表现了蝴蝶什么特点？（不超过5个字）（3）

五、习作（20）

盼春。描绘出你对春的迷人景色的向往，表达出你渴望在春天的活动。

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