鲁教版小学三年级语文上册期末测试题

发布 2020-10-21 09:24:28 阅读 3023

一、看拼音,写词语。(6分)

u zhōu qiào bì qiān xū kū long

shān hú páo xiào xùn sù fēn fù

xī gài chèn shān tuò mo shū sh

二、用“√”标出下列画线字的正确读音。(3分)

相处(chǔ chù) 苇秆 (gān gǎn ) 瞥了一下(piē piě)

霎时 (shà chà) 干涸 (kū hé) 落下残疾(lào luò)

三、比一比,组词(4分)

辩( )浸( )载( )绕( )

辨( )侵( )栽( )饶( )

四、把词语补充完整。(9分)

风( )露( )各()各相处。

)羊补( )然大( )左 ( 右( )

)有( )有( )美( )廉饥( )交( )

五、照样子写三个词语,(5分)

1、例:圆溜溜。

2、例:不慌不忙

3、例:廉对贪对对对。

六、按要求写句子。(4分)

1.照样子写句子。

蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

一颗高大的橡树挺立在路旁。

2.这不恰好表明有数不清的骆驼吗?(换个说法,意思不变)

3海滩上有的贝壳。(把句子补充完整)

4、选择关联词语词:

只要……就…… 因为……所以……

我不用箭,( 拉一下弓,这只大雁( )掉下来。

七、古诗名句填空:(8分)

1、峨眉天下秀。

2、临行密密缝。

3山后山前处处梅。

4、水光潋滟晴方好。

5一枝红杏出墙来。

6明月何时照我还?

7、粉身碎骨浑不怕。

8只缘身在此山中。

八、根据学过的内容填空:(10分)

1、《亡羊补牢》中“亡”是的意思,这则寓言告诉我们2分)

2、翠鸟( )清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又( )地停在苇秆上了。它得注视着微波的水面游到水面上来的小鱼。(2.5分)

3、听到消息后,居民们( )走出家门,( 料峭的春寒,( 满天飞舞的大雪冻得坚硬的山路,( 寻找冻僵的燕子。从这段话中,我体会到了。

分) 4、一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……,树木变成了变成了变成了还有大量的树木随着房屋冒出的柴烟消失在天空中。 这是一个( )句。 (2分)

九、课外阅读。 (5分 )

1、《窗边的小豆豆》都读过吧,选一选。

1) 巴学园整个学校只有( )名学生。

a. 三十 b. 四十 c. 五十。

2)巴学园后来又来了一辆当( )的车。

a.教室 b.图书室 c.运动房。

3)让小豆豆乐此不疲的游戏是( )

a.游泳 b.爬树 c.钻铁丝网

4) 得过小儿麻痹症的人是( )

a.小豆豆 b.山本太明 c.高桥君。

(5) 小学生经常叫校长为( )

a.小林校长 b.小林宗作 c 小林先生。

2、阅读短文,完成练习。(10分)

不懂就要问

孙中山小时候在私(sī)塾(shú)读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿(yī)咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵(sònɡ)。

至于书里的意思,先生从来不讲。

一天,孙中山来到学校,照例(lì)把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段。

他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。

可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?

于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧

这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎(shà)时变得鸦雀无声。

先生拿着戒(jiè)尺,走到孙中山跟前,厉(lì)声问道:“你会背了吗?”

会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”

先生讲得很详细,大家听得很认真。

后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨(ái)打吗?”

孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”

1、写出下列词语的近义词。(1分)

霎时详细——(

2、结合上下文解释词语。(2分)

鸦雀无声。照例。

3、给第三自然段加上标点符号。(2分)

4、这篇文章要讲了一件什么事?

5、这段文字中可以看出孙中山是一个怎样的人,用“√”标出。(1分)

、孙中山是胆子大的人。

、孙中山是勤学好问的人。

、孙中山是专心学习的人。

6、读了这篇文章你有什么感受。(2分)

十、作文:真好。

题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过一两件事例写出这个人好在**。

要求:内容具体,语句通顺,书写工整,要分段写。

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