2014-2015学年上学期四年级期中检测卷。
班级姓名。1、拼音与字词。（39分）
一） 下列选项中，加点字字形和读音全部正确的一组是（ ）3分）
a，闪烁(suò) 联络(luò) 淘(táo)洗建(jiàn)设。
b，运载(zài) 憧(chōng)憬详(xiáng)和明朗(lǎng)
c，搏(bó)斗欣(xīn) 赏搜(sōu)寻迂(yǖ)回。
d，缘(yuán)故延 (yán) 伸珍(zhēn)视和谐(xié)
二）下列选项中，加点字意思有误的一组是（ ）3分）
a，戛然而止（停止） 因材施教（教育） 震耳欲（快要）聋。
b，身临（到）其境千钧一发（头发） 奋不顾（照管）身。
c，有教无类（种类） 娓娓（慢慢）动听变化无穷（尽）
d，心惊胆寒（害怕） 翠色欲（快要）流花言巧（虚浮不实）语。
三）判断下面的说法，对的打“”，错的打“”（共7分）
1，“三人行，必有我师焉。”“**不必不如师，师不必贤于**”均出自《论语。
2，《鸟鸣涧》一诗中，“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”鸟鸣和水流声，更衬托出夜晚的空寂。
3，“雄资英发”，“不离不弃”，“巧夺天工”中没有错别字。 （
4，“石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作”。和“这本书多少钱？”两句中“多少表达的感情和意思是不一样的。
5，“积少成多，“聚沙成塔”，“集腋成裘”都是关于积累的成语。（
6，“登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。”这句话用的排比的修辞手法。
7，罗斯福说过“集邮长知识，嗜爱颇高尚。切莫去居奇，赚钱代欣赏”。
四），按要求写句子。（17分）
1.红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅敌人抛在了后边。（改为“被”字句）
2.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（改成陈述句。
3.空气中弥漫着清香。（扩写句子，至少扩两处）
4.看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。（修改病句）
5，用“精彩”“身临其境”“迫不及待”“回味”写一段通顺完整的话，（至少40个字）
五，根据课文内容填空（7分）
1.《暮江吟》是代著名的诗人写的，诗中描写了暮江落日和露伴新月的情景，其中写暮江落日的是。
写露伴新月的诗句是。
2《落花生》一课告诉我们要做的人，不要做的人。
3.编织中国结的那根绳子的“头”指的是表达炎黄子孙的感情。
4.请写出一本你读过的课外书名与大家分享我从这本书上了解到。
八、阅读理解（33分）
一）读下面的语段做题。（16分）
红摹纸上，一首小诗：
一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，**十枝花。
田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，串讲一遍。然后，以这四句诗为起承转合，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得，故事的大意是：
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟；娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“…八枝、九枝、十枝。
”他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿；他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。
后来，这。
八、九、十枝花，越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我听得入了迷，恍如身临其境，田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如春雨点点。
从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想像力。田老师在这方面培育了我，让我开了窍。
田老师执教四十年，桃李满门，**不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。
我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：
“这不过是无心插柳柳成荫。”
十年树木，百年树人。插柳之恩，我终身难忘！
有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。
他有一个最（得意高兴）的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔跤赢过很多人。于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。”
有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，**的人很多。开始，徒弟满有把握地向**扑来，迫不及待想一下子获胜。
看那个架势，好像连一座大山也能拔起。不料**轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众欢声雷动。
徒弟面红耳赤地（分辨分辩）道：“**没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。”
这时，老师笑着开口说：“我的三百六十个绝技，你怎么会没有全部学完呢？只可惜你还没有学会怎样灵活运用它。知道，并不等于掌握。”
1.给短文加一个题目，写在文前的横线上。
2、在短文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词辩解反义词呆板（ ）
3、划去括号里不恰当的词语。
4、根据意思从文中找出相应的词写在括号里。
形容得意洋洋的骄傲神气。（
急迫的不能再等待。（
形容观众热烈欢快的场面。（
4.读了短文中“比赛那天，**的人很多。”这一句，你想到哪些词语。（至少两个。
5.读一读，选一选。
a.疑问句 b.设问句 c.反问句。
1）我的三百六十个绝技，你怎么会没有全部学完呢？（
2）是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
3）月盘是那样明亮，是在洱海里淘洗过吗。
6.读了这篇短文，你从中得到了什么启示？
九、我是小作家，我想妙笔生花（30分）
回忆自己在学习、生活中所付出的耕耘、所得到的收获，无论成功、喜悦、还是失败，都是我们的一种情感体验、一种人生道路上无形的收获。请你以“收获”为话题，题目自定，写一篇作文。（以上）
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