北师大版四年级语文上册期中试卷

发布 2020-10-21 04:25:28 阅读 9010

2014-2015学年上学期四年级期中检测卷。

班级姓名。1、拼音与字词。(39分)

一) 下列选项中,加点字字形和读音全部正确的一组是( )3分)

a,闪烁(suò) 联络(luò) 淘(táo)洗建(jiàn)设。

b,运载(zài) 憧(chōng)憬详(xiáng)和明朗(lǎng)

c,搏(bó)斗欣(xīn) 赏搜(sōu)寻迂(yǖ)回。

d,缘(yuán)故延 (yán) 伸珍(zhēn)视和谐(xié)

二)下列选项中,加点字意思有误的一组是( )3分)

a,戛然而止(停止) 因材施教(教育) 震耳欲(快要)聋。

b,身临(到)其境千钧一发(头发) 奋不顾(照管)身。

c,有教无类(种类) 娓娓(慢慢)动听变化无穷(尽)

d,心惊胆寒(害怕) 翠色欲(快要)流花言巧(虚浮不实)语。

三)判断下面的说法,对的打“”,错的打“”(共7分)

1,“三人行,必有我师焉。”“**不必不如师,师不必贤于**”均出自《论语。

2,《鸟鸣涧》一诗中,“月出惊山鸟,时鸣春涧中。”鸟鸣和水流声,更衬托出夜晚的空寂。

3,“雄资英发”,“不离不弃”,“巧夺天工”中没有错别字。 (

4,“石桥古塔,留下多少能工巧匠不朽的杰作”。和“这本书多少钱?”两句中“多少表达的感情和意思是不一样的。

5,“积少成多,“聚沙成塔”,“集腋成裘”都是关于积累的成语。(

6,“登庐山,看瀑布飞腾;游黄山,看云海扬波。”这句话用的排比的修辞手法。

7,罗斯福说过“集邮长知识,嗜爱颇高尚。切莫去居奇,赚钱代欣赏”。

四),按要求写句子。(17分)

1.红四团仍旧摸黑冒雨前进,终于在29日清晨赶到了泸定桥,把对岸增援的两个旅敌人抛在了后边。(改为“被”字句)

2.像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?(改成陈述句。

3.空气中弥漫着清香。(扩写句子,至少扩两处)

4.看那熟练的动作,他大概肯定是个专业运动员。(修改病句)

5,用“精彩”“身临其境”“迫不及待”“回味”写一段通顺完整的话,(至少40个字)

五,根据课文内容填空(7分)

1.《暮江吟》是代著名的诗人写的,诗中描写了暮江落日和露伴新月的情景,其中写暮江落日的是。

写露伴新月的诗句是。

2《落花生》一课告诉我们要做的人,不要做的人。

3.编织中国结的那根绳子的“头”指的是表达炎黄子孙的感情。

4.请写出一本你读过的课外书名与大家分享我从这本书上了解到。

八、阅读理解(33分)

一)读下面的语段做题。(16分)

红摹纸上,一首小诗:

一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,**十枝花。

田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍,串讲一遍。然后,以这四句诗为起承转合,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。

我还记得,故事的大意是:

一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家,一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟;娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边,花开得茂盛,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着:“…八枝、九枝、十枝。

”他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿;他刚要动手,妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话,就缩回了手。

后来,这。

八、九、十枝花,越开越多,数也数不过来了,此地就变成一座大花园……

这个故事,有思想,有人物,有形象,有情趣。我听得入了迷,恍如身临其境,田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。

那时候的语文叫国文,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事;一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年,听了上千个故事,有如春雨点点。

从事文学创作,需要发达的形象思维,丰富的想像力。田老师在这方面培育了我,让我开了窍。

田老师执教四十年,桃李满门,**不下三千,现在已年近古稀,退休归里十年了。

我回家乡去,在村边、河畔堤坡,遇到老人拄着拐杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感念他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。老人摇摇头说:

“这不过是无心插柳柳成荫。”

十年树木,百年树人。插柳之恩,我终身难忘!

有一个摔跤能手,精通了三百六十个摔跤绝技,没有人能斗过他。

他有一个最(得意高兴)的徒弟,学完了他的三百六十个绝技,摔跤赢过很多人。于是,这个徒弟自鸣得意地夸起口来:“老师比我年长,在摔跤技术方面,我完全和他相等,因此我能够胜过我师傅。”

有人听了他的话,似信非信,就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天,**的人很多。开始,徒弟满有把握地向**扑来,迫不及待想一下子获胜。

看那个架势,好像连一座大山也能拔起。不料**轻轻一闪,趁势用双手拦腰把他举起,摔在地上。观众欢声雷动。

徒弟面红耳赤地(分辨分辩)道:“**没有把他的绝技全部教给我,所以我败在他手里。”

这时,老师笑着开口说:“我的三百六十个绝技,你怎么会没有全部学完呢?只可惜你还没有学会怎样灵活运用它。知道,并不等于掌握。”

1.给短文加一个题目,写在文前的横线上。

2、在短文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词辩解反义词呆板( )

3、划去括号里不恰当的词语。

4、根据意思从文中找出相应的词写在括号里。

形容得意洋洋的骄傲神气。(

急迫的不能再等待。(

形容观众热烈欢快的场面。(

4.读了短文中“比赛那天,**的人很多。”这一句,你想到哪些词语。(至少两个。

5.读一读,选一选。

a.疑问句 b.设问句 c.反问句。

1)我的三百六十个绝技,你怎么会没有全部学完呢?(

2)是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。

3)月盘是那样明亮,是在洱海里淘洗过吗。

6.读了这篇短文,你从中得到了什么启示?

九、我是小作家,我想妙笔生花(30分)

回忆自己在学习、生活中所付出的耕耘、所得到的收获,无论成功、喜悦、还是失败,都是我们的一种情感体验、一种人生道路上无形的收获。请你以“收获”为话题,题目自定,写一篇作文。(以上)

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