海楼镇喀什巴格小学五年级数学下册教学计划。
教师布阿吉热。
一、教材内容分析。
在"数与代数"领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义的倍数的特征，质数和合数。"空间与图形"领域教学图形的变换和长方体和正方体。统计与概率"领。
域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。
平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。在用数学解决问题。
方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安。
排了"数学广角"的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题。
的有效性，感受数学的魅力。
二、教学任务和目标。
1）理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2）掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3）理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4）知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5）结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6）能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7）通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8）认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
三、教学重点、难点。
教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。
四、学生双基能力学习方法和非智力因素分析。
五（4）班本学期共有49位学生，接任这个班级已有一个学期，本学期是第二学期，在上学期的共同努力下，我班数学在全年级来比较，虽有些进步，但相差其远，并且与兄弟学校相比较而言，还是有相当大的距离。学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，20％的学生不会计算，更不用说小数乘除法计算。以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。
学生的作业习惯不好，上学期开学初有18位学生作业经常没有按时做，到期末还有几位习惯不好，按时完成还成问题。学生合作交流能力和自主**能力不高，有待进一步提高。有相当一部分的学生基础知识差，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
五、提高教学质量的措施：
1）加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础知识。
2）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。
3）注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓好后百分之二十学生的学习。
4）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。
5）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况，以便查漏补缺。
6）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
7）踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
8）加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。
9）关注学生非智力因素，利用积分卡激励制度，激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展"优秀作业本评比"、"每周学习表现良好学生"评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
六、教学进度安排。
教学进度表。
2019新苏教版小学五年级数学下册教学计划
2017春季学期五 1 班数学学科教学计划。黔西县思源实验学校 代志军。一 班级情况分析。五 1 班共有学生61名，期中男生33名，女生28名，有五个新转入的学生。通过一个学期的教学，大部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较好，学习过程，具有一定的观察 分析 自学 表达 操作 与人合作等...
2019春人教版小学语文五年级下册教学计划
一 学情分析 本班现有有学生50名，28名男生，22名女生，经过上个学期的学习，可以说大多数同学都已经养成了自觉学习，认真写字，多读书，读好书的习惯，但通过期末考试的检测，呈现出来的最大问题就是两级分化严重，好学生多，但同时学困生也比较集中，这个学期主要的措施就是狠抓学困生的学习，使他们能在小学的最...
人教版小学数学五年级下册期末复习试卷 计算的挑战
期末总复习。方法技能提升卷1 计算的挑战。一 我会填。每空2分，共22分 1 在，0.38和中，最大的数是 2 用2，5，7这三个数字组成最小的真分数是 最大的假分数是 3 16填小数 4 把一个分数约分，用2约分两次，用3约分一次，得，这个分数原来是 5 在 里填上合适的数。2.7立方分米 立方厘...