点》教案教学设计。
第5课点教学目的：
1．了解点有左点、右点、长点之分点的写法。
2．比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。3．学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。教学重点：
1．点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课。
1．请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。
2．今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3．板书课题。
4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学。
生的执笔姿势和坐姿。二、学习“点”的写法。
1．出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？学生观察后说不同：左点、右点和长点2．师教写“左点”
1）师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。图示：
2）生再随师一起练写（3）小组评议。
4）师评：左点注意不要写成“粗头”（5）生再练。
3.右点：轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：
4.长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：
5.（1）小组内交流（2）集体交流、评议。
3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长。
三、学习书写带点的字。1、出示范字。
少、六、兴、头、火、羊2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。
六：下面是撇、右点，不能写成左点、右点。头：上面两点差不多大，最后一笔是点。火：笔顺容易写错，第二笔是短撇，第三笔是长撇。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。
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