四年级语文下册《词语盘点三》教学设计。
甘洒镇屈东教学点梁梅。
教材分析】语文园地的词语盘点教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。本设计力求通过词语盘点的练习，培养学生的学习能力心，指导学生学会归纳、整理自己的知识，提升自己的智慧，提高自己的语文素养。
教学目标】1.读好本单元的生字词，能正确听写“读读写写”部分的词语，培养好的读写习惯。
2.掌握积累词语的方法，培养学生勤于积累、乐于积累、乐于运用的学习习惯。【教学重点】以“读--写--积累--运用”为线积累词语。
教学难点】根据词语个性、单元特点进行多样化教学，使之“形义结合、情境相容、读写并进”，引导学生灵活多样、有趣扎实地进行学习，提高词语盘点教学的有效性。
教法】引导自查，查漏补缺；自能盘点，授之以法；唤醒意识，学以致用。【学法】自主合作与**【教学流程】（一）、导入课题。
1、今天我带大家去逛逛“词语盘点”超市，去感受祖国语言文字的魅力。板书课题。齐读课题。
2、师：何为“盘点”呢？师：“盘点”即“清点”，二）、读字音（课件出示“读读写写”“读读记记”）
1、用自己喜欢的方式自由地读词，留心哪些词难读或容易读错？和同桌互读交流，把难读和容易读错的词语做上记号。
2、师：在同学们自己的慧眼下，发现了哪些词语读音需要提醒大家，学生汇报交流，适时引导鼓励。
3、指名读，小组**车读。
强调轻声音：折腾(teng)扫帚(zhou)
4、师：读音障碍是否真正扫除，就让大家在跟这些词语打声招呼中来检验吧。（检查是否读得对，读得准。）
5、师小结：词语首先要读好。板书：读（三）识字形（课件锁定“读读写写”）
同学们，汉字的魅力不仅仅在于朗读，它的博大精深还在于它复杂的字形，怎样才能又快又好正确写出这些词语呢？师板书：写。
你们都有什么金点子可以分享呢？
1、请班里听写的听写大王交流学习方法。
2、学生交流：拆字法、换偏旁、形近字比较、记忆那些字形复杂的词语。3、学生用以上这些方法在1分钟内快速记忆。
4、现场听写检测达标：请几名坐姿最棒的同学读词为大家听写。5、组内同学相互交换批改。反馈。
四）、引导分类。
1、（课件出示“读读写写”“读读记记”所有词语）
师：看来，掌握一些识记技巧可以增强词语学习效果。接下来用你们的慧眼仔细观察，看看从这些词语排列顺序上你发现了些什么？（按词语组成字数的由少到多排列）师板书：分类。
师：词语的分类方法有很多，你知道哪些？
2、在学习单上给词语分类，先独立思考，自行分类，然后在组内将这些词语的分类汇总，归纳出本组有几种分类方法。
学生小组合作**，老师巡视指导。3、小组汇报交流，相机引导、点拨、评价。
师：孩子们用自己的方式一分类，盘点词语就有律可循了！（五）、学以致用。
1、师：学习词语不但要正确读写，分类记忆，更为重要的是在生活中能更好地灵活应用。
课件出示）选用词语盘点中的词语填一填学生完成学习单上的练习。小组汇报。师板书：运用。
2、遣词造句拓展提升。
师：俗语说得好：光说不练假把式，词汇的积累与丰富要靠不断的运用得以巩固，得以保驾护航，就让我们拿起笔写一写吧！
课件出示提示）
自由发挥：用你最喜欢的词语写一个句子。（六）、作业：自选词语造句。
人教版语文四年级下册词语盘点
学习必备欢迎 2011 04 06 18 33 54 分类 日积月累 举报 字号订阅四年级下册词语盘点。第一单元。读读写写 洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登。泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤。孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤。蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜。峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列。形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断...
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