时间：90分钟满分：100分。
班级姓名成绩___
一、基础练习(40分)
1.按注音写词语。
dǐ yùjī fǒuwǔ rǔjùjuéchěng fáyíhu
2.辨字组词。
既___蜒___沸___炮___辩___援___
即___诞___佛___刨___辨___缓___
3.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：称赞——_侵犯。
—__聆听——_
反义词：凝固——_温顺——_炽热——_
4.请你为下面的语句选择一个合适的词语填在横线上。
不但……而且……无论……总……如果……
就……一个人，__在怎样的境遇里，__要有梅花的秉性才好。②桂花___香气迷人，__还有很多用处。羡慕爱慕。
同学们都___小刚有个当飞行员的爸爸。④我们决不做___虚荣的人。
注意保护遵守爱护保持⑤__公共秩序、__公共财物。5.读句子，给划线的字选择正确的解释。
束：①捆，系②量词③聚集成一条的东西④控制，约束。
a妇女节那天，我给妈妈买了束鲜花。__
b新来的男生摆弄着衣角，显得有些拘束。__
c一道光束照进深邃的山洞里。__6.下列说法正确的是（）
a．相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。
b．“程门立雪”这个成语后来多用来称赞谦虚好学的人。
c．《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里，展示了诗人乘舟过安仁时所见的情景。
d．剧本这种文学，主要是通过人物外貌或唱词来推进情节，刻画人物。
a .相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。b .
“程门立雪”这个成语后来多用来称赞谦虚好学的人。c.《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里，展示了诗人乘舟过安仁时所见的情景。
d.剧本这种文学，主要是通过人物外貌或唱词来推进情节，刻画人物。
7.请根据“新鲜”的不同意思写句子。①没有变质：__新奇；稀罕：__清新的：__
8.某小学为帮助贫困学生读书，在全校组织一次献爱心捐款活动。请你为这次活动拟一条校园公益广告。9.判断修辞方法有误的一项是（）
a.那是一张熟悉的脸，那是一张陌生的脸，那是一张天使的脸，那是一张慈祥的脸……（排比）b .街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
（夸张）c.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在**都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻）d.
明天晚上，你能来参加我的生日派对吗？（反问）10.我能用“宽”字组词，并分别填入下面的句子。
一个人要有___的胸怀，这样才能面对一切成功与失败。②说是礼堂，不过是一间比较___的屋子。
汽车行驶在___的大道上，我心情无比舒畅。
11.《草船借箭》一文是根据我国著名长篇历史**《__的相关内容改编的。《景阳冈》出自《__
二、阅读理解(30分)
12.根据课外阅读知识填空。
1.（1）死去元知___但悲不见___2.（2）逆水行舟——_
3.（3）__不成线，__不成林。4.（4）读书___下笔___
5.（5）耳听为虚，__
6.（6）设计一条公益广告（关于保护环境的）__
13.阅读理解。
快乐和感触。
依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。
看我的手好大，把一个省都罩住了。”王昌龄(698—756），字___河东晋阳（今山西太原）人。
___著名边塞诗人，后人誉为___
三、写作(30分)
小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。
话音刚落，只见***一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。
我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：
他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：
“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”
太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。
1.（1）作者的感触是什么。
2.（2）在文中找出拟人的一句话写在下面。3.（3）在文中找出三对反义词写在下面。
4.（4）把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写。
在下面。5.（5）第___自然段是承上启下的文字。
6.（6）文章先写回忆，再具体写___的校园、__的校园、__的事例及感触。14.
读古诗《出塞》，文学常识填空。
15.秋天到了，请你以秋天为话题，写一篇短文。题目自拟。
提示：①题目可以是“__的秋天”（可以填：美丽、多彩等）也可以是“秋天的__”可以填：
雨、落叶、色彩、校园、田野、早晨等）。②描写景物要突出季节特点，层次要清楚，按照一定的写作顺序来组织材料。左右）
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