文昌海之南外国语实验学校2011---2024年度第一学期。
五年级语文下册第一单元检测试卷。
时间：100分钟满分：100分得分。
一、在带点字正确读音上打“√”6分）
贪婪（lán lǎn） 呕心沥血（ōu ǒu） 某种（mǒu muǒ）
撑伞（zhēng chǎng） 掌柜 （zhēng chǎng ）酸辣（suān shuān）
二、看拼音，写词语。（11分）
yè xiguō sháo wū yányōu yú
bèi sòng biān xiě bān lnà hǎn
jiè jiànhú lún tūn zāo bié chū xīn cái
三、给多音字组词。（6分）
chzhǒng（ ）
ch种 差 czhòng（ ）
chāi四、先把词语补充完整，再选择填空。（9分）
酸甜不决流光。
有味天（ ）地（ ）浮想。
不求牵（ ）挂欢（ ）合。
如（ ）似不言黯然。
千（ ）一心安安（ ）得。
选择两个词写出词语的意思。
五、选择合适的关联词语。（6分）
如果……就…… 即使……也…… 因为……所以……
虽然……但是…… 不但……还…… 无论……都……
1）一本你喜爱的书（ ）是一位朋友，（ 是一处你随时想去就去的故地。
2）（ 我独自驾舟环绕世界旅行，（ 带上一本书。
3）（ 我总能从一本书中发现新的东西，（ 我一遍又一遍地读那本书。
4）（ 风吹雨打，我们（ ）坚持到学校学习。
5）有人口头上（ ）讲得很好，（ 行动却很少。
6）（ 你一贫如洗，（ 没有任何栅栏能阻拦你在书的王国里遨游。
六、按要求写句子。（8分）
1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（改为陈述句）
2)你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？（改为陈述句）
3)书，被人们称为人类文明的“长生果”。（仿写）
4)用“牵肠挂肚”造句。
七、下面的句子分别运用了哪种描写方法？请讲正确答案的序号写在括号里。（10分）
动作描写 ②神态描写 ③语言描写 ④心理描写 ⑤外貌描写。
1）我跨过店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。（
2）我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在**？左边第三排，不错。
3）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害我回不去了。
4）她脸如圆月，眉毛弯如柳叶，鼻梁小巧挺直，眼睛如一潭秋水。（
5）蔺相如对众人说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗。
八、将下面的句子改一改，使其符合“讲文明，讲礼貌”的要求。（4分）
1）喂，老太婆，去文昌体育馆的路怎么走？
2)你叫什么叫？不就撞你一下吗？我又不是故意的！
九、阅读短文，按要求答题。（10分）
柳公权发奋练字。
有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时，一个卖豆腐脑的老头看到他写的几个字：“会写飞凤家，敢在人前夸。
”觉得这孩子太骄傲了，便皱了皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：
“有本事，你写几个字让我看看。”
老头爽朗地笑了笑，说：“不敢当，不敢当，我是一个粗人，写不好字。可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。”
第二天，小公权起了个五更，就独自往华京城去了。他一进华京城，见一棵大槐树下围了许多人。挤进人群一看，不禁惊得目瞪口呆。
只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾，龙飞凤舞，博得围观的看客们阵阵喝彩。
小公权扑通一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请**告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？
”小公权一再苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：
写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”
柳公权把老人的话牢记心上，从此发奋练字。手上磨起了厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成为我国著名的书法家。
但是，他仍不满足，晚年还在研习书法，勤奋练字，一直到他八十八岁去世为止。
1． 查字典，给下面的词语注音，并解释。
1） 软塌塌。
2） 爽朗。
3） 目瞪口呆。
4） 龙飞凤舞。
2．短文中画波浪线的句子运用的修辞方法顺序是。
a．夸张比喻反问；
b．比喻反问夸张；
c. 反问比喻夸张。
3．“有本事，你写几个字让我看看。”这句话的意思是。
a．柳公权很虚心，想学习老人的书法。
b．柳公权很骄傲，讽刺老人不会写字。
c. 柳公权想让老人写几个字，看看他写得怎么样。
4．这篇短文主要是写柳公权。
a．想学习一位老人的书法。
b．刻苦练习书法。
c.在实践中克服了骄傲情绪，坚持苦练书法。
5、看了短文，你有什么启示呢？(3分)
十、习作。（30分）
从三个作文选题中，任选其一进行习作。
1）我和书的故事。
2）采访录。
3）有关“开卷是否有益”的辩论。
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