五年级语文第一单元测试卷 2012.2
满分：100分完成时间：90分钟命题人：陈思群）
班级学号姓名。
一、正确、工整地抄写句子。2分。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
二、看拼音，写词语。8分。
1.我们一家人yǐ kào（ ）着lán ɡān（ ）静静地欣赏着汇龙镇的夜景。
2.少先队员植树造林，让luǒ lù（ 的荒山不再jì m小鸟在枝繁叶茂的树丛中唱着ɡē yāo（ ）小猴乐得yòu bènɡ yòu tiào
3.这颗niǔ kòu的造型真独特，看起来多像玫瑰的huā bàn( )呀！
三、选择正确的序号填在括号里。５分。
1.下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是。（
a四肢（zhī） 宫阙（què） 咆哮（báo） **（nǎ）
b匣子（xiá） 煎熬（jiē） 喷发（pēn） 当铺（pù）
c酿雪（niànɡ） 苔藓（tái） 欢畅（chànɡ） 闹嚷嚷（rānɡ）
d浑身解数（xiè） 抑扬顿挫（cuò） 笔墨纸砚（yàn） 成千盈百（yínɡ）
2.下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）
a视查朴素沉浸阅览。
b浑浊韵致烂漫疏淡。
c蝴蝶视查海棠彩翼。
d和蔼可亲子曰诗云坐无隙地青山碧岭
3.下面句子中，带点字的意思理解不正确的一项是（ ）
a 应怜屐齿印苍苔（大概b儿童急走追黄蝶（走路）
c 小扣柴扉久不开（敲d飞入菜花无处寻（地方）
4.下面句子中，加点词使用不正确的一项是（ ）
a大片《碟中谍4》上映了，影院里座无隙地。
b 经过环境治理，小河水清澈见底，能看见鱼虾在欢畅地游动。
c 李校长学识渊博，对人和蔼可亲，深受师生的喜爱。
d 2024年2月13日，国家副主席***应邀抵达美国首都华盛顿开始正式访问。
5.下面句子中，与课文内容不符合的一项是（ ）
a当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是不会找不到春天的！
b当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，怎么会找不到春天呢？
c当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，一定可以找到春天的。
d当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，有可能会找到春天的。
四、按要求，填写合适的内容。12分。
1.读读词语，根据提示填空。（3分）
1）荒山野岭植树节青山碧岭（填课题。
2）与“悲欢离合”结构相似的词语有。
2.把下列句子补充完整。（2分）
何似在人间。
但愿人长久。
3.根据语境，加上合适的提示语。（3分）
1）爸爸说：“我又涨工资了！”
2）奶奶说：“这天气太冷了！”
3）老师说：“你不该这样做！”
4.给“默”字编个字谜：（2分）
5.当回小诗人，仿照着提供的诗句，写一写植树造林后的美丽景象。(2分)
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
五、根据课内外的积累填空。16分。
1.课文传真：
1）锨镐丁丁当当清水哗哗流淌。
2）走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了的花，这繁花从不留一点空隙，阳光下就像2.古诗乐园：叶绍翁写的《游园不值》中的已成为千古名，它告诉我们这样一个道理。
说到春天，我们还会想起杨万里的诗句。
3.放飞想象：读着唐代诗人王勃的《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，我眼前仿佛出现了
的情景。4.培养习惯：除了在课堂上学习语文知识外，在日常生活中，我们还可以通过
等多种渠道学习语文知识。
5.学会评价：本单元中，我们认识了许多优秀的人物：***是个。
的国家领导人，寿镜吾是个的老先生。
六、阅读感悟。23分。
一)阅读课内语段，按要求答题。7分。
迈进后园，(蜡腊)梅开得正盛，几(jǐ jī )乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1.用“\”画去括号里不正确的汉字或读音。 （2分）
2.用“﹏﹏画出描写梅花富有韵致的句子。（1分）
3.“二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。”难怪梅花有1分）
4.作者写梅花的意图有两个，一是二是。
2分）5.请你用自己的话，概括语段的主要内容。（1分）
二）阅读课外短文，按要求答题。16分。
阅读春天。冬的栅栏被和煦的东风拆除后，春天便像婀娜多姿的少女，携着万木的青翠和阳光的煦暖，款款而来。
春来去踏青。“岁岁春草生，踏青二三月”，摆脱冬的束缚，在广阔无垠的郊野中远足，踏响春天的节拍，聆听春天的律动。春天的风柔柔的，如同美酒让人陶醉；春天的草嫩嫩的，如同清泉让人心怡。
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”在一片新绿中，伸出臂膀，放飞梦想：抚摸小草娇嫩的身躯，倾听百鸟细切的歌唱。
这时节，有什么曲子比春天的歌更嘹亮，有什么花比春天的草更芬芳……把生命根植入春天的心田，我们会像小草一样从母亲的怀抱里汲取到无穷的力量！
春来闻花香。春天，到处是花的海洋，大自然在这一刻向所有热爱生活的人们敞开了它缤纷瑰丽的胸怀！水仙、迎春、报春、山茶、海棠、芍药、杜鹃、牡丹……一朵朵如约而至，不论在花棚还是在野外，一律毫无怨言地昂首怒放，以它们特有的英姿装扮着姹紫嫣红的春天！
春天的花不娇贵，但却绚丽，不繁盛，但却生机盎然，不重彩，但却热烈。那一朵朵、一片片五彩缤纷的花，就是生活向我们露出的张张笑脸！海子说：
“面朝大海，春暖花开”——身处春天的花海，任谁的胸间都有一幅百花争艳、清风怡人的美好图画呢！
春来堪折柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”柳树像一位温文尔雅的少女，走进了人们的视野。
郊外堤上，满眼草绿。柔软的柳枝随风曼舞，婀娜轻盈，宛如飘逸的飞天，彰显着绰约风姿，点缀出了春天的妩媚，诠释着春天的内涵。前街后巷的孩子们削柳为笛，吹奏出了带着泥土气息的特有旋律。
看柳听柳之余，还可重温古人“折柳”之俗。折柳赠友，送出的是一份美好的祝福；折柳送己，送出的是一份愉悦的幸福；折柳互赠，收获的是一份对新生活的憧憬。漫步春日的柳林，折柳之余，常常感动于柳的性格：
它平实而不招摇，清新而不张扬，清水芙蓉，自然而然。柳，总会让人读出万般感慨……
春天是一幅水墨丹青，春天是一曲美妙歌音，春天是一阙动人词赋！
1.理解内容（6分）
（1）读了短文内容，我们知道可以通过和等方式来阅读春天。
（2）在作者的眼里，春天是和。
2.领悟写法（4分）
（1）作者介绍阅读春天的叙述顺序是。
总分总的叙述顺序。
先分后总的叙述顺序。
先总后分的叙述顺序。
2）文中画线的句子，作者运用了（ ）的修辞手法进行描述的。
比喻 ②拟人 ③排比。
3.体会情感（6分）
（1）请用“ ”画出点明柳树性格的句子。
（2）读了“春天的风柔柔的，如同美酒让人陶醉；春天的草嫩嫩的，如同清泉让人心怡。”一句，我感受到了作者的心情。
（3）作者写“把生命根植入春天的心田，我们会像小草一样从母亲的怀抱里汲取到无穷的力量！”是为了表达的心声。
五年级下册第一单元测试卷
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