五年级上册语文第一单元综合素质展示
第一部分：基础知识积累与运用。
一、看拼音，写汉字。
wū yán chōnɡ zú bàn lǚ yú lè bèi sònɡ biān xiě
二、辨别形近字，并组词。
婪（ ）尝（ ）忧（ ）呕（ ）
焚（ ）偿（ ）扰（ ）区（ ）
三、把下面的词语补充完整。
）盆大（ ）如（ ）如不同。
牵（ ）挂不忘吞枣。
毫不如（ ）似辘辘。
四、选词填空。
鼓励激励继续陆续。
1.爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。
2.他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。
3.同学们（ ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4.站累了，我就换条腿（ ）读书。
五、根据内容把下面的句子补充完整。
1.一日无书，（）
2.大量阅读，写作时就会如有神助，正如杜甫所说：“（下笔如有神。”
3.你的同学整天想着玩电子游戏而荒废了学业，你可以这样劝告他：“（白首方悔读书迟。”
第二部分：阅读积累与运用。
一）阅读《窃读记》选段，回答问题。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！
再大些！”
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
1.在文中找出下列词的近义词。
躲藏光临勉励充分（ ）
2.这片段主要写了
3.用“～～画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。
4.联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。
5.读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
成语。读书名言。
二）阅读《走遍天下书为侣》片段，回答下面问题。
所以，我愿意坐在自己的船里，（ 地读那本书。首先我会（ ）故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（继续陆续）把这个故事（ ）回过头来（ ）我最（ ）的一些片（断段），并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读（ ）并从中找到我以前（忽略省略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）最后，我会（ ）作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历厉）……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1. 按原文填空。
2. 划去文中不正确的字词。
3.给带点字选择正确的解释，把序号写在括号中。
故：a.意外的事b.原因c.故意d.旧，过去的。
故地（）明知故犯（）事故（）
4.读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是也是。
三）阅读大检阅。
的巴尔扎克。
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
一次，他写一部**已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。
记住啊，就1小时。”朋友点头答应。
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué jiào）吧。
”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。
他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？
”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”
1.请把短文的题目补充完整。
2.从括号内选一个正确的读音画“√”
3.写出下列词语的近义词。
勤奋拜访（ ）
4.从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。
（1）继续支持耐心延误。
（2）持续支持忍心耽误。
（3）持续坚持信心耽误。
（4）继续坚持忍心延误。
5.你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？
6.短文主要写了一件什么事？
7.请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。
中心句： 我的感受：
第三部分：习作。
同学们，名人读书的经历一定给了你很多的启示。你想把这些启示写下来吗？想些什么就写什么吧，要表达出自己的真情实感。（左右。）
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