时间：90分钟试题：95分卷面：5分）
学校___年级___班级___姓名___分数___
1、我来填一填。（23分）
1、在数位顺序表中，从右起第五位是（ ）位，计数单位是（ ）与“亿”相邻的两个数单位是（ ）和（ ）左边的8在（ ）上，表示8个（ ）中间的8在（ ）位上，表示8个（ ）右边的8在（ ）位上，表示8个（ ）
这个数，它的最高位是（ ）位，读作。
4、一个数由4个千万，5个十万。6个千和9个百组成，这个数写作（ ）四舍五入到万位约是（ ）
5、一个七位数减去1得到一个六位数，这个七位数是。
6、金星与太阳的距离是***千米，读作省略亿后面的尾数约是。
7、一个十位数，最高位是8，百万位是6，其余各个数位上是0，这个数是读作。
8、电子计算器的键是。
9、把一个精确数改写为近似数一般用法。
10、由这几个数字组成一个最小的七位数是组成一个最大的七位数是。
二、我来做判断。（对的在括号里打“√”错的打“×”5分）
1、由5个百万和5个百组成的数读作：五百万零五百。（
2、把765000改写成以“万”为单位的近似数是70万。（
3、读数时读几个0，在写数时就写几个0
改写成以“万”为单位的数写成180
读作三亿二千七百零六千二百。
3、我来选一选。（将正确的答案的序号填在括号里）（6分）
1、“一（个）、十、百、千···都是（ ）
数位个级单位计数单位 ④万级单位。
2、某影视明星出演电视剧，每集片酬达五位数，它的每集片酬至少是（ ）
1万元 10万元 100万元 ④99999元。
3、下列数中一个零也不读出来的是（ ）只读一个零的是（ ）
4、在160后面添上4个0，这个数读作（ ）
十六万一万六千一百六十万 ④ 一千六百万。
5、要使76□842≈76万，□里可以填（ ）个数。
6、一个五位数千位上是8，它的近似数最大的是（ ）
8万9万 10万11万。
4、读数、写数我都行。（16分）
28800600 读作。
80120070 读作。
10009600 读作。
30050007000 读作。
一千零八十万零六十写作。
九千三百零四万零九十写作。
四千零五万零九百零七写作。
三亿零七百零三万写作。
5、请你先在计数器上表示出下面各数，然后写出来。（4分）
五千零四万二十九万零四百。
写作写作。七千零八十万零七十四百三十五万。
写作写作。六、下面的□里可以填哪些数字？（8分）
□432≈30万，□中可以填。
□2988≈60万，□中可以填。
□00000=250万，□中可以填。
□200≈49万，□中可以填。
7、我来试一试。
用 和4个0这七张卡片摆成七位数。（10分）
1、只读一个零的数。
2、只读两个零的数。
3、一个零都不读的数。
4、最大的数。
5、最大的数。
八、将下面横线上的数写成用“万”作单位的数。（8分）
1、今年春季某省共植树***棵。
2、一个人的血管总长约是***米。
3、太阳到地球的平均距离约为***千米。（写成近似数）
4、月亮到地球的平均距离约为384401千米。（写成近似数）
九、把横线上的数改写成以“亿”为单位的近似数（9分）
“十一五”期间，中国城乡就业人数从2024年底的***人。
增加到2024年底的***人大量乡村多余劳动力不断向城镇转移，2024年农民工总量达到***人（写成近似数。
10、你能解决这些实际问题！
1、一枚2分硬币重1克，1亿枚2分硬币重多少吨？（3分）
2、一次水灾中，大约有20万人的生活受到影响，假设平均每人每天需要400克粮食，那么1天至少共需要准备多少吨粮食才够灾民用呢？（4分）
3、身份证号码是特征组合码，从左往右数第七到十四位表示出生日期码，某人的身份证号码是：（4分）
你能写出此人的出生日期吗？
冀教版数学四年级上册期末练习
四年级数学练习7一 口算。30 7 120 6 43 2 84 4 11 50 450 5 二 填空。以内最大的质数是 最大的合数是 2 既不是质数也不是合数。3 两条平行线之间可以画 条垂线，这些垂线的长度都 4 是每一个数的因数，而且是最小的一个 分解质因数是 60 6 每个合数都可以写成几个 ...
冀教版小学数学四年级上册期末试卷
迁安市2007 2008学年度。第一学期期末检测试题 四年级 一 我会填。第9小题2分，其他每空1分，共20分 1 填上合适的单位。1 一瓶酱油约800 2 一桶色拉油约5 2 15 69，如果商是一位数，如果商是两位数，中最小能填 3 计算630 42，可以把除数看作 来试商，商是 位数。4 在直...
解决问题 冀教版小学数学四年级上册优秀教案设计
第4课时解决问题 教学内容 教材第32 33页。教学目标 1 结合具体事例，经历分析问题 自主解答问题的过程。2 能够综合运用已有的知识和经验解答实际问题，能比较清楚地表达思考的过程和结果。3 愿意独立思考并尝试解答问题，体会解决问题的数学基本思想。教学重难点 理解并掌握解决问题的移多补少问题的基本...