精品教案模板。
学情分析〗教学重点〗
1、 认识生字，会写生字；掌握多音字；正确读写重点词语。
2、阅读方法指导。
教学难点〗想象课文描绘的美丽景象；领悟作者抓住事物特点进行描写的表达方法。
考点分析〗字词积累；阅读理解。
教学过程〗课前小测试】
课前练习：听写。
单元词语积累——关于写景的词语：宽阔、薄雾、灿烂、静寂、白茫茫、金灿灿、若隐若现、风平浪静、水天相接、神来之笔、千姿百态、郁郁苍苍。
abb式词语：笑盈盈、红彤彤、金灿灿、白茫茫。
aabb式词语：浩浩荡荡、郁郁苍苍、恍恍惚惚。
aabc式词语：涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、皑皑白雪。
1、《观潮》
多音字：薄（bó）雾薄（báo）板号（háo）叫号（hào）码闷闷（mèn）不乐闷（mēn）热。
形近字：潮（潮水）—嘲（嘲笑） 沸（沸腾）—拂（吹拂）—佛（仿佛） 堤（堤坝）—提（提高）
近义词：屹立——矗立颤动——颤抖霎时——刹那依旧——照旧。
反义词：沸腾——平静风号浪吼——风平浪静人声鼎沸——万籁俱寂。
重点词语——
笼罩：像笼子似的罩薄雾在上面。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。
人声鼎沸：人**出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
沸腾：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。
横贯：横着通过去。
山崩地裂：山倒塌，地裂开。形容声音极大。
漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。
恢复：变成原来的样子。
若隐若现： 一会儿看得见，一会儿又看不见。
积累描写钱塘江大潮的文章：
漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。——陈师道《十七日观潮》
海涌银为郭，江横玉系腰。——杨万里《浙江观潮》
一千里色中秋月，十万军声半夜潮。——李廓《忆钱塘》
2、《雅鲁藏布大峡谷》
多音字：宝藏（zàng） 躲藏（zàng） 秘（bì）鲁秘（mì）密。
形近字：涓（涓涓）—捐（捐献）—绢（手绢） 状（形状）—壮（壮观） 梭（穿梭）—俊（俊俏）
近义词：关注——关切预料——**人迹罕至——荒无人烟
反义词：强烈——微弱奇特——寻常巨大——微小。
重点词语——
咫尺：比喻很近的距离。
堪称：可以称作，称得上。
不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
神来之笔：指绝妙的文思或词句。文中指大峡谷的景色如同神仙点化而来的，非常奇异。
人迹罕至：指人很少到过的地方。
词语搭配：（郁郁苍苍）的原始林海 （沸腾）的温泉 （直入云天）的皑皑雪山
神奇美丽）的画卷 （人迹罕至）的地方。
3、《鸟的天堂》
多音字：不可计数（shǔ） 数（shù）学应（yìng）接不暇应（yīng）该
情不自禁（jīn） 禁（jìn）止兴（xīng）奋高兴（xìng）
形近字：烂(灿烂)—栏（栏杆）—拦（拦住） 茫（白茫茫）—芒（光芒）
桨（船桨）—奖（夸奖） 株（一株）—珠（珍珠） 梢（树梢）—稍（稍等）
近义词：灿烂——辉煌渐渐——逐渐茂盛——茂密不可计数——数不胜数应接不暇——目不暇接。
反义词：光明——黑暗静寂——喧闹茂盛——枯萎。
重点词语——
灿烂：光彩鲜明耀眼。
白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
规律：原指事物之间的内在的本质联系。文中指船桨划水的声音有节奏。
缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。
静寂：同寂静。
应接不暇：形容来人或事情太多接待应付不过来。文中指鸟儿太多，眼睛看不过来。
4、《火烧云》
多音字：一模（mú）一样模（mó）范。
近义词：镇静——镇定凶猛——凶恶笑盈盈——笑呵呵。
反义词：凶猛——温顺镇静——慌张恍恍惚惚——清清楚楚。
重点词语——
笑盈盈：充满喜悦和微笑的样子。
红彤彤：形容红得鲜艳夺目。
模糊：不分明，不清楚。
镇静：情绪稳定或平静。
恍恍惚惚：模糊不清，看不真切。
与云有关的成语：风起云涌、风云变幻、云消雾散、烟消云散、行云流水、腾云驾雾、壮志凌云、浮云蔽日、拨云见日、风卷残云、云蒸霞蔚、云开见日。
语文园地一。
日积月累——回文联、叠字联。
课外延伸——
回文联：白云观中观白云流水河里河水流。
香山碧云寺云碧山香黄山落叶松叶落山黄。
叠字联：翠翠红红处处莺莺燕燕。
风风雨雨年年暮暮朝朝。
劝学联：黑发不知勤学早白首方悔读书迟。
书山有路勤为径学海无涯苦作舟。
趣味语文——
好（hǎo）读书不好（hào）读书。
好（hào）读书不好（hǎo）读书。
对联的意思：少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；年纪老了，懂得读书的重要，想好好读点书，可是老眼昏花，力不从心，已经不能好好读书了。
茶杯上的回文句：以清心也可；清心也可以；心也可以清；也可以清心。
阅读方法指导】
抓住文章的主要线索和叙述要点。
许多学生做阅读理解题时存在两个问题，一是抓不住“全面”，二是抓不住“重点”。在阅读理解过程中，抓住了文中的主要线索才能从整体上、全面地把握文章，而把握了一篇文章的叙述要点才能抓住它的主干。
一、 抓住文章的主要线索。
一般，一篇文章都会有一条主要线索，或明或暗。有时是时间线索，有时是事件发展线索，等等。如，《观潮》的主要线索就是潮来前、潮来时、潮过后的整个观潮过程，而《鸟的天堂》的主要线索是作者第一天傍晚去“鸟的天堂”看到静态的大榕树和第二天早晨经过“鸟的天堂”看到群鸟活动的景象。
抓住了文章的主要线索才能对文章有全面、正确的理解，而不致于出现错漏。
二、 把握文章的叙述要点。
一篇文章的叙述要点一般就是各段中起概括作用的句子，如，《雅鲁藏布大峡谷》第2自然段中“是不容置疑的世界第一大峡谷．．．第4自然段中“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上．．．抓住这些概括性的句子就能抓住了文章的主干，避免在理解文章时偏失方向。
综上，在阅读理解中，既要善于抓住文章的主要线索，又要准确把握叙述要点，兼顾“全面”和“重点”，才能促进阅读理解水平的提高。
作文指导】美丽的。
1、 可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
2、 按一定顺序，抓住景物的特点来写。（游览顺序、时间顺序、空间顺序，形态、色彩、声音）
3、 灵活运用比喻、拟人、排比等修辞方法使语言具体、生动，富有想象力。
作文范文：1）《美丽的三潭印月》
去年“五一”节，我和爸爸、妈妈乘长途汽车，来到了令人向往的杭州西湖。
哟，西湖真大啊——简直像天空那样广阔。湖水碧绿清澈，湖面平静无波，像一面镜子。
西湖中有三岛，人称“蓬莱三岛”，意为海上的仙山琼岛。我们乘坐小船，来到了三岛中最大的岛——三潭印月。
三潭印月是一个花岛。水面上有很多水生植物，其中长得最茂盛的是睡莲，品种最奇特的是金莲。草坪上，雪松挺拔，石榴花正开得鲜艳。
远远看去，那石榴花像一簇簇火焰。碧绿的水，翠绿的树，火红的花，弯曲的桥，形成了江南独特的水上园林。因此，三潭印月又被誉为西湖中的“盆景”。
三潭印月，历来就是杭州赏月胜地。每逢中秋之夜，皓月当空，月影、塔影、人影交相辉映，形成“天上月一轮，湖中景成三”的绮丽景色。
在岛上，有一座红柱黑瓦的四方碑亭，上面写着“三潭印月”四个字，它是康熙皇帝2023年南巡西湖时所题的。
回到西湖岸上，放眼望去，三潭印月好像西湖上的一颗璀璨的明珠。
总评：小作者在游览西湖之后，不是泛泛地写景点，而是选取最有代表性的“三潭印月”来写，以点带面，突出了西湖景色的神奇美丽。文章语言优美、清新流畅，对西湖美景的喜爱之情蕴含其中。
2）《美丽的家乡》
我的家乡在广西，那儿四面环山，是一个风景迷人的地方。
春天，大地妈妈从沉睡中醒来，人们都开始忙着春耕。这时，小草偷偷地从土里钻出来，各色野花竞相开放。在春风中，原来光秃秃的柳树上又披上了绿装，鸟儿在树上欢快地歌唱，勤劳的蜜蜂乐此不疲地忙着采蜜。
夏天，大树长得更茂盛了，鱼儿也更肥了，几个小孩卷着裤腿在河里捉鱼。知了在树上快乐地歌唱：“知了，知了！
”似乎在为鱼儿通风报信，又像是为小孩加油。小孩每每捉完鱼，准会脱下外衣在水里尽情地嬉戏一番。看到孩子们玩得这么快乐，知了唱得更欢了。
秋天，是人们最喜欢的一个季节，因为玉米和甘蔗都成熟了，果园里瓜果飘香。果农们都笑得合不拢嘴，在果园里欢快地采摘果实，有龙眼、荔枝、柿子、香蕉．．．让人应接不暇！
冬天，白雪飘飘，田野里、山岗上到处银装素裹。孩子们穿着厚厚的棉袄，像一只只企鹅，在雪地里堆雪人、打雪仗。室内的人们围着火炉，尽情地谈天说地、唠家常，家家户户都洋溢着快乐和温暖。
我的家乡一年四季各有各的美，就像一幅幅迷人的画！我爱我的家乡！
四（上）第一单元达标卷（基础）
一、 用“√”给带点的字选择正确的读音。（4分）
1. 平静的江面，笼罩着一层层蒙蒙的薄báo bó（ 雾前去观潮的人们，穿得那么单薄bó báo（ ）
2. 下午，屋里太闷mèn mēn（ ）热了。突然，窗外闷mèn mēn（ ）雷滚动，要下爆雨了。
3. 他在风号háo hào（ ）浪吼的江面上，独站船头，喊着船号hào háo（ ）子。
4. 真是一株大树，枝干的数shǔ shù（ 目不计可数shǔ shù（
二、 轻叩写字的大门。（读拼音写词语）（8分）
1.河面渐渐变宽bái máng máng( )的水面上没有一点波浪，我们划着chuán jiǎng( )渐渐逼近那zhū( 大榕树。
2.在雨后的阳光下，整座城市lǒng zhào（ ）着一层méng méng( )的bó w如梦似梦。美妙绝伦。
3.漫步在jìng jì（ 的树林里，倾听着有guī lǜ( 的蛙声，一种美妙的感觉涌上心头。
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四年级英语同步教案
复习课 lesson1 3 教学目标 unit1的单词和句子的复习。教学重难点 表示介绍的四个句型之间的互相转换。教学步骤 单词归类 名词 动词 eat吃teach教see看见read读speak说play玩taste尝。注 让学生对学过的单词重新归类。句型转换 肯定句 this is a cake...