四年级数学二单元测试分析报告

一、数据统计。

.1总体情况。

.2成绩分段统计。

成绩分段统计表。

二。学生答题情况分析。

2.1选择题。

三、对薄弱知识点的分析及对策。

、对“速度”的概念掌握不好。例如在第2题中，正确率不到60%，学生不理解“上学经过图书馆”就是从家——图书馆——学校的路程；还有少部分学生不理解“每分钟走多少米”就是求速度。要加强速度概念的理解和路程、时间与速度关系的练习。

2、在平面图形上标出物体的位置，不知道怎么描绘方向，例如“南偏西”与“西偏南”易混淆；同时对距离的判断出错，审题不准，不会看比例尺，把图上距离有时候看成0.5cm有时候看成1cm去画，也不会判断实际距离有几个图上距离。要加强描绘物体位置的作图练习。

3、倍数问题掌握较差，例如在第6题⑤中得分率只有24.7%，在第9题中得分率只有52.7%。学生不会去分析倍数问题，看到几倍就用乘法计算。要加强倍数问题的作图分析和练习。

题组练习：①学校参加美术组的有16人，参加阅读组的是美术组的2倍。阅读组有多少人？

②学校参加阅读组的有32人，是参加美术组的2倍。美术组有多少人？

③学校参加美术组的有16人，参加阅读组的是美术组的2倍。参加美术组和阅读组的有多少人？

④学校参加阅读组的有32人，是参加美术组的2倍。参加美术组和阅读组的有多少人？

4、第8题得分率只有65.7%。学生在长方体和正方体的面积与周长计算混淆，另外没有审清题“走两圈”。

一是要加强面积和周长的概念理解，二是要加强面积和周长的练习，帮助学生温故，唤起学生记忆。

5、含有小括号的解决问题，学生知道先算什么，但是在列综合算式时忘记加小括号。不理解小括号的作用是可以先算的，改变运算顺序的。要加钱对比练习和有无括号的区别。

题组练习：①姐姐每分钟打字56个，妹妹5分钟打字140个。姐姐打字的速度是妹妹的几倍？

②姐姐每分钟打字56个，妹妹5分钟打字140个。姐姐每分钟打字比妹妹多多少字？

一数据统计。1总体情况。2成绩分段统计。成绩分段统计表。二。学生答题情况分析。2.1选择题。三对薄弱知识点的分析及对策。对速度的概念掌握不好。例如在第2题中，正确率不到60 学生不理解上学经过图书馆就是从家图书馆学校的路程还有少部分学生不理解每分钟走多少米就是求速度。要加强速度...