四年级数学二单元测试分析报告

发布 2020-09-26 18:00:28 阅读 9057

一、数据统计。

.1总体情况。

.2成绩分段统计。

成绩分段统计表。

二。学生答题情况分析。

2.1选择题。

三、对薄弱知识点的分析及对策。

、对“速度”的概念掌握不好。例如在第2题中,正确率不到60%,学生不理解“上学经过图书馆”就是从家——图书馆——学校的路程;还有少部分学生不理解“每分钟走多少米”就是求速度。要加强速度概念的理解和路程、时间与速度关系的练习。

2、在平面图形上标出物体的位置,不知道怎么描绘方向,例如“南偏西”与“西偏南”易混淆;同时对距离的判断出错,审题不准,不会看比例尺,把图上距离有时候看成0.5cm有时候看成1cm去画,也不会判断实际距离有几个图上距离。要加强描绘物体位置的作图练习。

3、倍数问题掌握较差,例如在第6题⑤中得分率只有24.7%,在第9题中得分率只有52.7%。学生不会去分析倍数问题,看到几倍就用乘法计算。要加强倍数问题的作图分析和练习。

题组练习:①学校参加美术组的有16人,参加阅读组的是美术组的2倍。阅读组有多少人?

②学校参加阅读组的有32人,是参加美术组的2倍。美术组有多少人?

③学校参加美术组的有16人,参加阅读组的是美术组的2倍。参加美术组和阅读组的有多少人?

④学校参加阅读组的有32人,是参加美术组的2倍。参加美术组和阅读组的有多少人?

4、第8题得分率只有65.7%。学生在长方体和正方体的面积与周长计算混淆,另外没有审清题“走两圈”。

一是要加强面积和周长的概念理解,二是要加强面积和周长的练习,帮助学生温故,唤起学生记忆。

5、含有小括号的解决问题,学生知道先算什么,但是在列综合算式时忘记加小括号。不理解小括号的作用是可以先算的,改变运算顺序的。要加钱对比练习和有无括号的区别。

题组练习:①姐姐每分钟打字56个,妹妹5分钟打字140个。姐姐打字的速度是妹妹的几倍?

②姐姐每分钟打字56个,妹妹5分钟打字140个。姐姐每分钟打字比妹妹多多少字?

四年级数学二单元测试分析报告

一 数据统计。1总体情况。2成绩分段统计。成绩分段统计表。二。学生答题情况分析。2.1选择题。三 对薄弱知识点的分析及对策。对 速度 的概念掌握不好。例如在第2题中,正确率不到60 学生不理解 上学经过图书馆 就是从家 图书馆 学校的路程 还有少部分学生不理解 每分钟走多少米 就是求速度。要加强速度...

四年级数学二单元测试分析报告

一 数据统计。1总体情况。2成绩分段统计。成绩分段统计表。二。学生答题情况分析。2.1选择题。三 对薄弱知识点的分析及对策。对 速度 的概念掌握不好。例如在第2题中,正确率不到60 学生不理解 上学经过图书馆 就是从家 图书馆 学校的路程 还有少部分学生不理解 每分钟走多少米 就是求速度。要加强速度...

四年级数学二单元测试分析报告

一 数据统计。1总体情况。2成绩分段统计。成绩分段统计表。二。学生答题情况分析。2.1选择题。三 对薄弱知识点的分析及对策。对 速度 的概念掌握不好。例如在第2题中,正确率不到60 学生不理解 上学经过图书馆 就是从家 图书馆 学校的路程 还有少部分学生不理解 每分钟走多少米 就是求速度。要加强速度...