4．第四单元测试卷。
一、看拼音，写词语。（10分）
qī zi xié tiáo liǎn páng jīn bì huī huáng
xū ruò xié dài ài dài chuān liú bù xī
二、给下面带点的字选择正确的读音。（3分）
呜咽（yàn yè） 痛悼（dào diào） 尽管（jǐn jìn）
折磨（mó mò） 纤弱（qiān xiān） 崭新（zǎn zhǎn）
三、画出句子中用错的字，把正确的填在括号里 （2分）
瞧，运动员以经准备好了。他们战在起跑线上，上身前顷，眼睛紧盯着前方，一看就知道是久经沙场的短跑键将。
四、根据句意，填上不同的带“然”的词。（5分）
1．天气预报今天有雨，下午（ ）下起雨来。
2．人人都要讲究卫生，（ 就会引起疾病传染。
3．小狗（ ）闭着眼睛，但主人一唤，它立即跑过去。
4．尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他（ ）在梦想未来。
5．刚刚还是艳阳高照，（ 刮起了大风，随即落下豆大的雨点。
五、按要求完成下列练习。（8分）
1．想象一下人物说话时的动作、神情等，将句子补充完整。
我说：“妈妈……对……对不起，我没……考好，让你……失……失望了……”
2．小溪快速地流淌着。（把句子写得更加生动些）
3．仿照例句，另写一个句子。
树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。
河流的幸福，在于 ……
4．先把下面的对联补充完整，再把你最近了解到的“新闻”用简洁的语言介绍给大家，还可以说说你听了这则新闻后的想法。
1）风声雨声读书声，声声入耳。
2）新闻：
3）想法：
六、结合课文内容填空。（14分）
1．也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往。
想一想，浪花会****爷爷的骨灰送往**呢？仿照上面的句式，接着写两句：也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往。
2．春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来的花儿散发出引来了。
3．南非儿童恩科西被人们称为他的精神永远值得我们学习。
七、口语交际。（5分）
远在外地的爷爷要过七十大寿。你因为学习紧张，不能回老家给爷爷祝寿。你想通过**来表达你的心意，拿起**你会怎么说？
八、阅读短文，完成练习。（23分）
一）三个和尚。
传说古时候有一个活泼伶俐的小和尚住在山上一座庙宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝够了，就往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚，他与小和尚为了喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是两人商量一起抬水。后来又来了一个胖和尚。
三个和尚虽然都要水，却都不愿意多挑水。没过两天，水缸露底了，净瓶里的柳枝也因没有水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，庙宇**了。危急之中，三个和尚一起争先恐后挑水救火，小和尚忙得瘦和尚累得胖和尚喘得这场大火很快就扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎都明白了什么……
1．写出下列词语的近义词。 （1.5分）
争执勤快危急（ ）
2．“争先恐后”的意思是1分）
3．根据上下文意思，在文章的“ ”上将句子补充完整。（1.5分）
4．填空。（5分）
1）第1自然段的内容可以归纳为“一个和尚水吃，两个和尚水吃，三个和尚。
2）第1自然段可以分成3层。在层与层之间起连接作用的词语是和。
3）阅读这篇短文能让人们意识到合作共事时不能必须。
二）启示。这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的（影响印象）。
那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“**”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物**回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一**竟的脸，父亲即刻（暴躁暴怒）地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓（tuí）然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以（责备责骂）的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上……”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！
我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻（猛烈剧烈）的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。
当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！
”父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！
1．用“√”准确选择短文中（ ）处填的词语。（4分）
2．写出下列词语的近义词。（4分）
1）“我偷眼瞅父亲”，意思不变，句中的“瞅”字可以换成。
2）“父亲即刻（暴躁暴怒）地扬起了手”，意思不变，句中的“即刻”字可以换成。
3．联系上下文，为下列字词选择正确的解释。（2分）
1）“墨汁淋漓”的“淋漓”该选择的解释是（ ）
a．形容湿淋淋地往下滴；b．形容畅快。
2）“…便颓（tuí）然放下”，这句话中“颓”的解释该选择（ ）
a．坍塌；b．萎靡；c．败坏。
4.“我”偷眼瞅时心里会想什么？父亲原本想打“我”，但最终没打“我”，他又是怎么想的呢？（3分）
5．本文的题目是《启示》，文章末尾说到父亲的几句话，给了“我”毕生受用的无穷的启示。那么，它给予了你怎样的启示1分）
做父母的不要随便打自己的孩子。
做事要细心，粗心是要惹祸的。
自己犯了错，要敢于承认。不可迁怒他人，推卸责任。
十、习作。（30分）
在学习中，我们认识了许多有趣的小动物， 在生活中，也有许多的动物与我们相伴，电视节目中，也常常为我们介绍各种动物。
1）从中选择给你印象深刻的一种动物，写写你对它的了解，如写清它的外形、活动等。
2）如果你是个爱想象的孩子，不妨用童话的形式写写你与一种动物之间发生的故事，要写清故事的经过。
任选一个写一篇作文，题目自拟。
苏教版五年级语文上册第四单元单元分析
语文学科五年级第九册第四单元单元分析。一 教材分析 本单元的主题是 无私奉献 在大海中永生 这是一篇通讯，根据新华社通讯 在大海中永生 按照 飞向大海 撒向大海 告别大海 的线索摘写而成。作者表达的感情真挚，运用的语言丰富，有一定的跳跃性。教学中要向学生介绍人物的相关背景资料，并注意合理地运用。要注...
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一 填空。每空1分，共计19分 1 根据31.46 3.74 35.2直接写出下面各题的得数。2 计算小数加 减法时，要把 对齐，也就是把 对齐。3 一位小数加上三位小数，所得的和是 位小数。4 在 里填上 或 5 比0.83多6.7的数是 6 4个1加上36个0.01的和是。7 一个小数是由5个0...