热水小学。刘畅。
我于2014.91.15号来到热水小学任教学前班班主任，并担任四年级数学和科学等教学任务。
这次期中考试，我担任的数学学科考得很差，平均分31.84分，低于马塘镇四年级的数学平均分好几分。与上次月考比，成绩明显下降。
我深感这次的成绩很不理想，觉得应该进行深刻的反思！
1、试卷分析。
1、考试内容：
试卷主要考了大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法。一共六个单元的内容。每一个单元的内容都有所涉及。
2、考试题型：
主要有口算题、填空题、判断题、选择题、计算题、作图题、解决问题七个题型。
2、考生考情。
我教的四年级这个班一共有29人，这次考及格的只有4人，与上次月考相比较，这次及格人数少了6人。这次低分段的人也特别多，30分以下的人就有13人，占了全班总人数的44.82%。
低分段特别多，也是导致这次平均很低的原因之一。这次考试超出了教学计划范围，本册书，一共有8个单元，加上总复习有9个单元，但是这次考试却考到了第6单元的除数是两位数的除法。这也是学生考得很差的原因之一。
本来有五六个按平时成绩是可以考得及格的，但是这次也没有及格。由于高分段没有出来，所以，这次平均分也就很低。总体上讲这次考得很差的原因是我们班基础相对薄弱的人很多，有10个左右，高分段没有出来，加上试卷超出了教学计划范围，导致这次成绩不太理想！
三、教师教学。
今年是我踏入教育行业的第一年，在教学经验和学生管理方面，感觉力不从心，并且与我曾将想象的当老师的感觉不太一样。由于刚接触教育行业，我还有很多地方摸不清方向。这次期中考试，我根据我的教学计划才上到第六单元的口算除法，而这次试卷却考到了笔算除法中的商是两位数的笔算除法。
导致这次我们班的高分段没有出来，而低分段的人数又很多，所以这次平均分低于全镇很多。这都怪我经验太少，没有估计到要考得内容那么多！这是我教学上主要失败的原因，在这里我觉得我应该接受批评，应该彻底反思我的教学进度，应该多跟有经验的老教师交流，听取他们宝贵的意见。
经过我半个学期的接手，我发现我们的学生是一个比较听话，乖巧的一个班。班上调皮的学生比较少，他们也比较尊重老师。但是，据我了解，这个班以前数学的成绩就不怎么理想，班上基础薄弱的同学至少有十来个，他们是对于数学的感觉相当不敏感。
有些连乘法口诀都背不出来，现在已经是四年级啦，而乘法口诀是二年级的内容，他们对数学简直是掉队掉得太严重啦。我根据上次月考的情况，我们班有10个及格的，有8个80分以上的同学，我想着这个月的教学进度给它放慢一点，等一等后面的同学，希望通过我扎扎实实的讲慢点，把后面的同学成绩也给提上来，这样我们班的成绩就会更好啦。但是事与愿违，这次不但没有赶上全镇的教学进度，反而成绩好的同学也没有考出应有的水平。
平时每周星期一和星期三的辅导课，我都留他们在学校，下课后，继续为他们辅导，让他们理解背诵该识记的内容。下午4.30放学，我基本上留他们到5.
30才回家，就是希望通过多留他们一会儿，让他们多学一点，成绩会好一点，结果却相反，反而考了全镇的倒数，心里真不是滋味！不过我相信我们班的同学，我也相信我自己有这个能力把我们班的成绩提上来。自从我接手这个班，我们班学习数学的积极性明显比以前好多啦，我坚信，兴趣是最好的老师，只要同学们的积极性提高了，学习劲头就足了，而成绩的提升就只是时间问题。
我觉得一名好的老师不但要提升学生的成绩，还要注重学生的综合素质，我平时也注重学生的身心发展，平时经常跟他们交流、沟通、谈心，与他们打乒乓球，逐渐的成为了他们朋友，我跟他们相处的十分融洽，这种亦师亦友的关系，也很受学生的欢迎，我希望能够通过我努力，能够带给他们一些东西，使他们学习成绩能够提升，使他们身心能够得到良性发展，使他们的综合素质不断加强，我为了这些一直在努力，我也希望能够跟各位领导，各位老师一道，携手共进，大家互相取长补短，发挥自己最大的能动，把孩子给带好！
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