大垸小学四年级数学前置性作业执笔：韦志强审核审批：
授课人：韦志强授课时间： 月日学案编号：四下评价：
课题：：观察物体（一课型：新授课。
学习目标】1、通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。
2、通过观察实物，能正确辨认从前面、上面和左面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。
3、在拼摆、观察等数学活动中，提高推理能力、发展空间想象能力。
教学重点】重点：能正确判断从前面、上面和左面观察到的物体或一组立体图形的位置关系和形状。
教学难点】当从不同位置观察物体的形状时，体会看到的面数与物体的个数的不同。
教学策略和手段】自主探索、合作交流。
学习过程】自主学习：
1．观察右图立体图形。
1）这是由四个小正方体组成的立体图形，有三位同学进行观察：
面面面。你能想象一下这三位同学分别是从哪几个方向进行观察的吗？
2）到底对不对呢？请你们由小正方体轻轻搭出这个立体图形，实际观察一下。然后在方格纸上画出这个几何体从正面、上面和左面看到的形状，验证拼摆的图形与观察到的是否一样。
通过观察这个立体图形，我们发现：从不同方向观察一个立体图形，所看到的形状可能是（ ）的。
前面上面左面。
合作**：请你任意将四个小正方体拼摆成几何体，先想象一下，然后在方格纸上画出这个几何体从正面、上面和左面看到的形状。
前面上面左面。
展示提升：1．基础练习：
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
2．提高练习：
练一练。自我评价。
今天我学会了。
组长评价。
2024年PEP新版四年级上册英语第二单元导学案
unit 2 shlbag时安排共6时，第时学习。目标1 能听懂会说本的会话。2 听懂会说shlbag is he hat s in it?及用0以内的数字表达物品的数量。并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3 能听说本主要词汇 he 评价。方法针对目标1，可以通过观察学生的口型，还可以进...
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