四年级数学下册第一单元测试试卷分析

一、试题分析。

本次单元测试题型有：填空、竖式计算、用递等式计算、判断、解决问题等。本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。

二、分数统计分析。

二、班级测验总体分析。

这次考试有39人参加，一个同学缺考。从总体上看，这次的检测反映了我班近期的学习情况，从成绩来看，有部分学生考得不错，优秀率为34.3% ，但还有部分学生未能很好地掌握本次检测的学习内容，未达标的接近30% ，中间段的人数过于少，大多数情况是基础知识没有掌握好或题目没有看清楚。

四、存在的问题。

1、学生审题不仔细，例如：在填空题第一题第四小题中，学生能把数轴上的数都读出来。但在比较大小的时候，错把大于号看成小于号，造成错误。

2、学生对于小数的认识不是很到位，例如：在填空题第9题根据题目给的数位，写出数字。数字的最低位是百分位，可是学生在千分位上写个零。

3，对于小数的性质理解不是很到位，在判断题中：在小数点的后面添上零或去掉零小数的大小不变。是小数的末尾，不是后面，但是学生不是很理解。

4.做题步骤不是很清楚，如在解决问题第五小题中，学生都能够把题目的数据做出来，但最后一步的比较只在心里想却不写出来，缺少步骤。造成题目不完整。

五、改进措施。

1、通过此次测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。如：认知不足，态度不端正，答题不认真，书写不规范，缺少对数学文本的阅读和理解等等。

所以在今后的教育教学中，应把培养学生良好的学习习惯，置于重中之重的位置。在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力的。

2、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生学习兴趣的同时，提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关，把前面的知识给补回来。