四年级第一学期数学期末试卷分析

凤栖希望小学王文鹏。

一、基本情况：应考人数11人，参考人数11人，总分887.5，平均分80.6分，及格率81.8﹪，优秀率72.7﹪。及格率还是无法令人满意。

二、试卷分析：

1、填空题（24分）：有2位同学得满分。

2 、选择题（5分）：总体得分情况较好。

3、判断题（5分）：总体得分情况较好。

4、计算（32分）：这题有4个同学得满分，其他同学都在不同程度上失分，第三小题脱式计算，很多同学都出现了漏写的现象。体现了学生的学习习惯不好，书写不规范等！

这次考试很好地检查出了问题。

5、动手画一画（4分）：问题较多，与平时课堂上不注意细节造成的！

6、统计（6分）：总体得分情况较好。

7、（24分）：这几道题是四年级上半学期的教学重点，从得分情况看学生掌握较好。

总之，这份试卷，体现了小学四年级数学上册前半部分的知识点及知识网的考查，同时也根据小学生的年龄特征，在各类题型中注意了由易到难，使学生在愉快中作答。

三、存在的问题：

通过这次考查，发现了学生学习上存在着一些问题。有一些学生不会计算，对概念没有彻底明白，对画一画不够熟练识别，不能很好的操作，造成失分多。

四、改进方法。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

3、从学生答题**现的有些错误，，在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

四年级第一学期数学期末试卷分析

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四年级第一学期数学期末试卷

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