2013—2014学年第一学期四年级语文教学检测卷
一、字词（22分）
一读拼音写词句。（每字0.5分，占格2分，共17分）
xī hɑn zāo yù màn bù jīnɡ xīn bēi āi
qīn xǐ jiān dū yǎn ěr dào línɡ hé xié
shèng dàn zhiī yuán rén shēng dǐng fèi néng gòu
二读一读，用“√”标出正确的读音或汉字。(5分)
薄荷（bó bò） 倔强（qiànɡ jiànɡ） 琴弦（ xián xuán）
轮廓（kuò ɡuò） 乍看（ zhà zà ）笼拢茏)罩
飘票漂) 扬 （编遍偏）地 （坚竖紧）张 (恰据锁) 当
二、日积月累：（24分）
一）写出有“安”字的成语（至少3个，3分。
词语接龙（3分）：微不足（ ）听途（ ）三道。
二） 按原文填空。（第1题每空0.5分，2-4题每空1分，共8分）
1.我们筐， 筢， 着， 着， 树叶， 垛，躺在上面 ，翻跟头，坐下来挑选出那些各0.5分）
2.不登高山不临深溪。
3.月落乌啼霜满天。
4. 燕子低飞蛇过道。
三根据要求填空。（10分）
1.“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。”，读这句诗时眼前出现的画面是
由此我会想到“读读背背”中的一首田园诗写出其中的一句）
2. 学习了《麻雀》这一篇课文，你肯定深受感动，有许多话想说吧。请你选用“因为……所以……”或“虽然……但是……”或“尽管……还是”把最想说的一句话写下来
3.课文《蒲公英的梦》讲的是一棵蒲公英饱受环境污染之苦，仍然做着美梦。这何尝不是我们人类的梦想呢？为此，请你设计一条公益广告。
4.本学期学习的课文中我最敬佩的一个人物是因为。
在课外阅读中又知道了都是我敬佩的人物。我脑中跳出很多描写他们的四字词语，有等。
三、实践表达。（5分）
1班级组织郊游活动，但小晴同学对这项活动不热心，不想参加，你作为小晴的朋友劝她一起参加（请用上一两条格言），当时你们是这样说的：
我（说）： 小晴，这可是一次集体活动呀！你为什么不参加呢。
小晴（说）：我学习不好，怕。
我（说）：
小晴（说）：
四、阅读感悟。（19分）
读短文，按要求完成后面的练习小题有创意另加1-2分）
星期天，妈妈（代带）我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂（piāo piào）亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。
动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被的衣料吸引时，肩膀被推了一下。
我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。
我低头一看“糟糕！我的扣花没了！”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。
我接过扣花定（晴睛）一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：
“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。
看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hái huán）给我，可我竟……
芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那的高贵品质深深打动了我的心。
然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠（yì）熠闪光，显得更加美丽。
1.给短文加个题目。（1分）
2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（2分）
人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾。
3. 用“＼”划去括号里不正确的音节和错别字。（2分）
4.照样子，写词语。（2分）
气呼呼。闪闪发光。
5.认真读划“—-的句子，结合上下文体会带点词语的意思，并分别用带点的词语各写一句话。（3分）
大约。显得。
6.请写出第三自然段的主要内容：（2分）
7. “是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”从这句话中可以看出“我”当时怎样的心情？（2分）
8.想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。（5分）
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