七年级生物（上册）教学计划。
一、学生知识现状分析：
在新的一个学期里，七年级的学生迎来了一门新的学科，他们对生物学没有基本的认识，所了解的内容也非常零乱，因此，在经后的生物教学过程中，我将以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在**能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、本期教学的主要任务和要求：
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级上册）。本册的内容共三单元，主要了解生物学中的一些基础知识和基本技能。全册内容包括认识生物，生物与环境的关系，生态系统的组成，生物体的构成，显微镜的使用，病毒的有关知识，植物的分类，绿色开花植物的一生以及与人类的关系，环保知识等。
在素质教育的理论指导下，继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。继续**符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。组织好学生进行**性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
三、教材的重点、难点和关键：
激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。为**性学习创设情景。
例如，提供相关的**信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出**性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行**性方案的设计和实施。重视**性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字**、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流**的过程和结果。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、本期提高教学质量的措施和方法：
在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学**活动。
在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、**和资料分析活动。教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。
五、教学进度：
本学期总课时为38课时，每周2课时。
教学内容及参考课时如下。
致同学们1课时。
第一单元生物和生物圈。
第一章认识生物 （2课时）
第一节生物的特征1课时。
第二节调查我们身边的生物 1课时。
第二章了解生物圈 （4课时）
第一节生物与环境的关系 2课时。
第二节生物与环境组成生态系统1课时。
第三节生物圈是最大的生态系统1课时。
第二单元生物体的结构层次。
第一章细胞是生命活动的基本单位 （4课时）
第一节练习使用显微镜 1课时。
第二节植物细胞1课时。
第三节动物细胞1课时。
第四节细胞的生活1课时。
第二章细胞怎样构成生物体（3课时）
第一节植物的生活需要物质和能量 1课时。
第二节细胞核是遗传信息库 1课时。
第三节细胞通过**产生新细胞 1课时。
第三章细胞怎样构成生物体（3课时）
第一节细胞通过**产生新细胞1课时。
第二节动物体的结构层次 1课时。
第三节植物体的结构层次 1课时。
第四节单细胞生物1课时。
第三单元生物圈中的绿色植物。
第一章生物圈中有哪些绿色植物（4课时）
第一节藻类、苔藓和蕨类植物 2课时。
第二节种子植物 2课时。
第二章被子植物的一生（4课时）
第一节种子的萌发 2课时。
第二节植物的生长1课时。
第三节开花和结果1课时。
第三章绿色植物与生物与生物圈中的水循环（3课时）
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（3课时）
第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 （2课时）
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气1课时
第二节绿色植物的呼吸作用1课时。
第六章爱护植被，绿化祖国2课时）
期末总复习4课时）
致同学们。一、教学目标：
1、培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。
2、学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。
二、教学重点和难点：
激发学生对生物课的兴趣。
三、教学用具：
动物彩图，病例资料，书本彩图，课件。
四、教学过程：
好，同学们，我们今天上什么课啊？（生物课）这是同学们上初中后新开的课程之一，相信你们都对这新的科目很好奇。你们喜欢生物吗？
生物无处不在，首先，告诉我，在你们的理解中，生物包括哪些方面呢？（动物，植物，菌类）我们先来看一些**。（出示生物发展史）我们生活的家园地球的历史已经有46亿年了，但我们人类的历史只有一小段，那么在我们人类出现之前的那段时期地球上有些什么生物呢？
而这些动物现在还存在吗？首先我们来看一下。（简单介绍）这些动物现在我们还能看到吗？
为什么呢？大家想一下。那生物除了动物之外还有其他吗？
像我们漂亮的校园里面都种满了各种各样的树，为什么有的树能长成几十米高，有的却长在地上当地毯来观赏呢？除了动物，植物，还有一些我们看不见的生物在我们身边。大家说一下？
刚才我们所说的动物，植物，微生物那都是一些生命的现象，我们书本上《致同学们》那一页中说到，生物学除了研究这些不同生命的现象之外，还要研究生命活动规律。我们生命活动的规律有哪些呢？像我们常说多喝牛奶会长高，这就是因为牛奶中含有钙，钙是我们骨骼中重要的组成成分。
我们生物学是农学，医学，林学，环境科学等等学科的基础，书本上也举了好多生物学用在其他方面的例子，我们看看图3中的幼儿预防接种，同学们都有接过种吧？我们为什么要接种呢？接进去我们体内的其实也是一种病毒，只是它的毒性很小，对我们人体无害，但是注入这种病毒之后我们人体就会产生相应的抵抗能力，以后遇到毒性大的病毒也不怕了。
（学生提出问题再讨论解决）
我们生物课是一门新课程，很多同学对生物课的课堂要求不是很明白，现在我提出几点要求，希望同学们认真遵守：课前十分钟预习，课堂积极发言（占总分10%）；课外作业按时单独完成（占总分10%）；课堂上的实验课，讨论课可互相讨论问题，但要保持课堂纪律实验课，**课布置的准备工作要做好。
第一单元生物和生物圈。
第一章认识生物。
第一节生物的特征。
一、教学目标。
知识目标】1.初步认识生物；区别生物和非生物；举例说明生物特征；
2.学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。
能力目标】 通过参加各种学习活动，逐渐培养自己观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观目标】
1.注意培养自己与他人合作的精神。使自己既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见；
2.通过对“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生命的良好品质。
二、教学重、难点。
教学重点】 生物的基本特征。
教学难点】 一些生物的特殊生理现象的分析和归类。
三、教学过程。
一）课前预习(见课件)
1.科学方法——观察。
(1)观察是科学**的一种基本方法，它要求有明确的目的。
(2)科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机等工具，有时还需要测量。
2.科学家对蜜蜂群体的活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于( b )
a.实验法 b.观察法 c.文献法 d.分类法。
3.判断：(1)观察时必须使用工具。(
2)观察首先要制定观察目标。(
二）导入课题。
同学们，生活中你一定认识不少的生物。说一说，我们的教室里有哪些生物？你是怎样区分生物和非生物的？(见课件)
三）自主学习。
1、多**展示生石花和钟乳石**，仔细观察判断(见课件)
2）尝试回答生物和非生物的本质区别是什么。(见课件)生物有生命，而非生物没有生命。
七年级上册生物教学计划
3 把 班班通 运用到课堂教学中，提高课堂效率和教学质量。4 在语言 板书和操作等方面达到规范 准确和熟练。五 应对策略和教学设想 1 鼓励学生观察 思考 提问，并在提出假设的基础上进行 性方案的设计。和实施。2 打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查 访问 参观等需要较长时。间才能完成的活动，...
七年级生物上册教学计划
2019 2019学年七年级生物上册教学计划。一 导学进度安排。按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。1 9.2 9.8 第一单元第一章认识生物 2课时 2 9.9 9.22 第一单元第二章了解生物圈 4课时 3 9.23 9.29 第二单元 生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位...
七年级生物上册教学计划
教师如果想优化课程设置，提高教学效率，这就需要做好教学计划。查字典生物网初中频道为大家整理了七年级生物上册教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发！一 指导思想。结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻 基础教育课程改革纲要 精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针 坚持为每一...