第一课计算机网络及应用说课稿

各位评委老师上午好！

今天我说课的题目是《计算机网络及应用》。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程等七个方面进行说明。

一、教材分析。

计算机网络及应用》是四川教育出版社八年级信息技术下册第一课内容。网络已经深入我们的生活，了解“什么是网络”及网络的功能有助于我们更好地使用网络。通过前面的学习同学们已经知道计算机的不断发展是为了满足社会的需要，同样的道理，计算机网络也要不断的发展。

本课从什么是网络、计算机网络的发展历程以及网络的功能几个方面对网络进行了分析与解释，为后面课程的学习打下基础。

二、学情分析。

本课的教学对象是八年级的学生，同学们对“网络”并不陌生，比如经常会浏览网页、利用ｑｑ通信等，但是更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，因此，这节课首先就是要让学生能够了解什么是网络。可以利用学生们已有的上网经验来激发学生学习本课的兴趣。

三、教学目标。

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构及其心理特征，制定以下教学目标：

知识目标：了解计算机网络的概念、发展、功能及分类。

技能目标：根据网络的概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。

情感目标：通过交流和讨论，了解计算机网络的主要功能，让学充分感受到网络的神奇魅力，从而激发学生学习信息技术的兴趣。

教学重点、难点：计算机网络的的组成

计算机网络的分类及主要功能。

四、教法学法分析。

一）教法。采用自主学习、任务驱动、师生互动的形式。发挥学生的主体作用，教师的主导性。

在教学过程中，先将学习的内容细化设计成任务，让学生在努力完成任务的过程中实现知识的融汇和贯通。了解自己的学习内容，完成学习目标。

二）学法。采用自主**学习以及小组协作的形式，培养学生解决问题和交流合作的意识和能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生自主学习、**学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。

五、教学过程。

一）新课导入。

通过一段**，谈网络给我们的生活和学习带来的快乐，从而引出课题：计算机网络及应用。

二）自主学习，**任务。

通过自主**学习，完成学案第一部分“什么是计算机网络以及网络的发展历程”内容。教师巡视并做个别指导。培养学生自学的能力。

通过小组协作学习，完成任务卡“任务一”的内容。教师巡视并观察各组的学习情况。培养合作学习的能力和实践操作能力。

三）学生展示。

以小组为单位，按老师要求完成任务一的展示，教师点评。培养学生信息加工与表达能力及团队协作的能力。完成本课第一个学习目标。

四）联系实际，整体把握。

此环节我将引导学生概括计算机网络的分类，使学生对知识整体把握的同时，通过图示法，得出计算机网络的主要功能。

五）**结合，帮助理解。

新课标要求对理论性的内容通过图示法，实现抽象概念的可视化。计算机网络的分类和功能是本节课的难点，在讲授式，我运用框图法，使学生获得直观感受，从而突破难点。

六）实践操作。

这一环节主要让学生通过实践操作来体验计算机网络的功能。

六、板书设计。

将本堂课的重难点写在黑板上。

教学重点：计算机网络的的组成

教学难点：计算机网络的分类及主要功能。

七、总体思路：

本节课的教学设计，力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。

结束语］：以上我从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程等七个方面对本课进行的设计。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。