思维导图，又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。思维导图是使用一个**关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法； 它用一个**关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的**方式。
在画鲁滨逊漂流记思维导图时，我们可以以鲁滨逊航海探险的工具“船”为主题图形，以“桅杆”代表情节发展的主干，以“帆”记录关键词。
画鲁滨逊思维导图的步骤。
1、纸要横着放。最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现在整张纸的中心，称为**图。**图要有三种以上的颜色。
层次感要分明，最靠近中间的线要最粗，越往外延伸的线越细，字体也是靠近中心图的最大，越往后面的就越小。
2、一个主题一个大分支。思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就要有多少条大的分支。每条分支要用不同的颜色，可以让你对不同主题的相关信息一目了然。
比如，以鲁滨逊的三次冒险为主要分支，第三次冒险是主要内容，以时间为线索，把每一年发生的事再以小的分支画出来。
3、只写关键词，并且要写**条的上方，每一条线条的长度与词语的长度是一样的。线条之间是互相连接起来的，线条上的关键词之间也是互相隶属、互相说明的关系。
4、可以运用**，各主题之间有信息相关联的地方，可以用箭头把他们连起来。
5、思考如何布局。
鲁滨逊漂流记导学案
六年级下册 鲁滨逊漂流记 主要讲述鲁滨逊不屑守成，出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛上以后，他运用自己的头脑和双手，把荒岛改造成 世外桃源的故事。鲁滨逊漂流记导学案是语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，学案导学 的模式已经广泛运用于实际教学中，下面，跟语文小编一起来学习这篇鲁滨逊漂流记导学...
鲁滨逊漂流记导学稿
六年级下语文导学稿。鲁宾孙漂流记 导学稿。课型 自主阅读 课课时 一课时授课教师 教学目标 阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。关注人物命运，感悟鲁滨孙面对厄运的积极态度，激发学生阅读原著的欲望。课前延伸 1 找到原著，读故事情节，了解故事的来龙去脉。2 阅读梗概，浏览精彩片段。课内 检查预习...