三年级快乐作文《龟兔比赛》教学设计

发布 2020-09-11 07:37:28 阅读 4134

广东省东莞市城区花园小学白琼。

作文题目与要求]:

1、自命题,三年级快乐作文《龟兔比赛》教学设计。

2、适合小学中年级采用。

设计理念]:

1、好动贪玩是儿童的心理特征,抓住这一特征适当把游戏引进作文教学,让学生在玩中写,在写中玩,减少对作文的恐惧感,让学生喜欢作文。

2、以学生为主体,从学生感兴趣的话题入手,创设情境,开展活动:激发学生写话的欲望,引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来,并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来,以达到提高学生写作水平的目的。

导写过程]:

一、 创设情境,展开想像,激发兴趣。

1师生谈话:

师:同学们,你们还记得《龟兔赛跑》这个童话故事吗?小白兔和乌龟赛跑哪个获胜了呀?

(乌龟)今天森林里又要举行运动会了,小动物们都去参加了。大家熟悉的小白兔和乌龟照例参加了赛跑,你们猜猜结果会怎样?

生:我想这次小白兔一定不会再睡觉了,他肯定会获胜。

生:不对,这次乌龟肯定想出了更好的办法对付小白兔,说不定乌龟还能赢。

学生争论不休,人人发表自己独特的见解)

师:同学们别急,这次他们赛跑与往年不同,他们是集体比赛,不光比速度,还要比技巧。要夹住乒乓球进行赛跑,你们想想看看是怎样的情形吗?

2课件出示赛跑情景,学生**,小学三年级语文教案《三年级快乐作文《龟兔比赛》教学设计》

3学生谈感受。(学生纷纷展开想象,争相发言,调动了学生的积极性)

二、 导入游戏,宣布规则,提出要求。

1师:同学们,看到他们它们紧张激烈地进行比赛,你们想参加吗?

(学生情绪高涨,个个跃跃欲试)

2、 宣布游戏规则。

从兔子和乌龟两个角色中选择自己喜欢的角色组成小队,以小队为单位,分别取名兔子队,乌龟队。排成纵队,分两个端点,一边站一半人。要求用一个小指勾住乒乓球,模仿这两种动物的动作走到另一端,把球传给对面的同学,对面的同学以同样的方式把球传回来。

以此类推,哪个队先完成任务就获胜。

3、提出要求:在游戏时大家要多观察,游戏完后把听到的,看到的、想到的说一说。

三、 进行游戏,体验感受。

1、根据学生自己的选择组成四个小队,两个为兔子队,两个为乌龟队。

2、选择其中一个乌龟队和一个兔子队进行比赛。

3、比赛结束,宣布比赛结果。

4、另外一个乌龟队和兔子队进行比赛,宣布比赛结果。

游戏时,同学们都非常兴奋,小脸通红。“小兔子”和“乌龟”的动作十分滑稽,用尽全力比赛,都十分紧张,旁边的同学不停地喊“加油”,气氛热烈。)

四、 练说过程,明确方法,以说促写。

1师:同学们都玩得十分开心,有哪位同学愿意来说说自己的感受?

生a:我觉得开心极了,因为我们帮童话故事中的兔子争回了荣誉。

生b:哎,都是我对不起乌龟,要不是我不小心把球弄丢了,乌龟又能取得胜利。

学生们争先恐后地发言,纷纷谈自己在游戏过程中的感受)

2师:看来这游戏让大家回味无穷,那么大家想不想把这次比赛的过程回去跟你的好朋友说说呢?现在,我们利用课堂时间讨论讨论怎么说,大家可以先考虑一下,想一想应该从哪几个方面来说。

3指名说谈看法。(从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面)

4指名说说刚才最紧张的时刻是在什么时候。(各自发表见解,有的谈别人传球时,有的谈自己传球时……)

5指定几名学生用“接力”形式把游戏全过程完整地讲述一遍。(师生共同评议修改)

6师:今天的游戏总的场面如何?谁能用简短的一两句话说一说?

生a:今天的比赛太激烈,太好玩了!

生b:这节课的时间过得真快呀,因为我很喜欢这样的比赛。

三年级快乐作文《龟兔比赛》教学设计

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