四年级习作第三单元成长的故事

第二单元成长的故事

主背人：张姣姣

一、单元教材分析。

1.本单元教学主要内容：综合本单元的学习，学生已感受到人与人之间的和谐关系，“我的小笔头”安排了“成长的故事”的写作练习。

2.本单元教材编写意图及其特点：通过“口语交际”“我的采蜜集”“我的小笔头”等，使学生到感受童年的快乐，亲情的温馨或者是成长道路上刻骨铭心的人生经历。

总之，围绕“成长”，回忆往事，述写感受。

3.本单元的教育价值：通过“口语交际”“我的小笔头”，提高学生的表达能力。

二、单元学情分析。

1.学生在之前的习作学习中已对记事作文有一定的了解，在授课中以点带面的明确写作特点，学生较易接受。

2.本单元的写作内容是成长的故事。贴近学生生活实际，从发生在自己身上的小事入手，去发现、去追寻成长的足迹。

3.因本单元习作主题是让学生回忆一下发生在自己身上或欢喜、或忧伤、或温馨、或凄凉的故事，相信记忆的闸门一旦打开，思绪的潮水就会汩汩而来。

4.对描写故事可能回忆的不够细致，或者描写不当。

三、单元教学目标。

1.知识与技能：通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。

2.过程与方法：了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够写出这件事情给自己带来的真实感受。

3.情感、态度、价值观：培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

四、单元教学重难点。

1.选择合适的材料，体现文章的中心。

2.在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。

教学内容】五、单元课时安排。

1.第一课时：习作主题讨论；筛选内容，写习作草稿。

2.第二课时：教师讲评；誊写正本。

第一课成长的故事草稿书写

一、教学内容。

写一篇成长的故事。

二、教学目标。

1.知识与技能：通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。

2.过程与方法：了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够写出这件事情给自己带来的真实感受。

3.情感、态度、价值观：培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

三、教学重、难点。

1.选择合适的材料，体现文章的中心。

2.在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。

四、教具准备。

课件、范文、老**。

五、教学流程。

六、板书设计。

成长的故事》

1、审题成长。

2、选材感恩。

成功。道理。

七、课后反思。

四年级习作第三单元成长的故事

第二单元成长的故事 主背人 张姣姣 一 单元教材分析。1.本单元教学主要内容 综合本单元的学习，学生已感受到人与人之间的和谐关系，我的小笔头 安排了 成长的故事 的写作练习。2.本单元教材编写意图及其特点 通过 口语交际 我的采蜜集 我的小笔头 等，使学生到感受童年的快乐，亲情的温馨或者是成长道路上...

四年级习作第三单元成长的故事

第二单元成长的故事主背人 张姣姣一 单元教材分析 1.本单元教学主要内容 综合本单元的学习，学生已感受到人与人之间的和谐关系，我的小笔头安排了成长的故事的写作练习。2.本单元教材编写意图及其特点 通过口语交际我的采蜜集我的小笔头等，使学生到感受童年的快乐，亲情的温馨或者是成长道路上刻骨铭心的人生经历...

四年级上册习作七 写成长的故事

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