还我青山绿水。
我是赫赫有名的中江凯江河。我把自己全部的心血都倾注在几十万子孙后代的身上。如今,儿孙们的生活也越来越红火,可我却今非昔比,千疮百孔,丑陋不堪,再也找不到几处净空、净土、净水了。
我在思索,在寻找。原来,是因为许多富起来的儿孙没有再善待我。你看:
如林而立的烟囱口上呛人的浓烟滚滚升腾,笼罩住我的头;穿梭不息的车辆喷出的废气,无时无刻地向我扑来,熏得我的脸发黑;儿孙们的生活垃圾,工厂排出的废液,大部分渗入我的肌肤,流进我的血液,侵害我的躯体……
无奈中的我日复一日,年复一年地发出呻吟。有一天,一群快乐又可爱的孩子们唱着歌,扛着农具和树苗,来到我的身边。我认识他们—是伤害过我的人的后代。
我有点儿害怕:他们要干什么?我正在忧虑着,那群孩子已经开始行动——植树!
我欣喜若狂,深情地注视着他们:挖坑、培土、提水、浇水……他们干得可认真啦!挖坑的肩上搭着一条湿毛巾,铲子紧握手中,用劲往土里一插,再使劲儿用脚一蹬,往后一仰,舀汤似地将土挖起来,往身后一“泼”,土落了下来。
反复几次后,一个坑就挖好了。放树苗的孩子小心翼翼地将树苗放入坑内,扶正,让挖坑的孩子培上土,再让提水的孩子浇上水。只见他们累得汗流浃背。
我欣慰地笑了,多乖的孩子呀!霎时间,委屈、痛苦化为乌有。我忙托风婆婆为他们拂去脸上的汗珠。
因为他们帮我做新衣裳,我能不高兴吗?他们还在我这儿撒下了花的种子,不久的我将穿上一条五彩缤纷的花裙子!我能不激动吗?
你不知道吧?这群孩子还帮我清理了垃圾,从树上取下了一个个塑料袋,并立下一个木牌子,告诫人们少用“白色污染”。在孩子们的带动下,那些缺德的。
公民也渐渐地正直起来了。以前垃圾箱旁蚊蝇乱飞的情景消失了,街道两旁的灰尘少多了,肆意践踏草坪的现象没有了,我的生活亮丽斑澜了!
我陶醉了:满山苍翠,水波粼粼,芳草茵茵,鸟语花香……这才是原来的我呀!感谢孩子们还我青山绿水,还我多姿风采,我将赐予子孙们无尽的宝藏和永恒的幸福……
守候青山绿水小学生写景作文
她,山清水秀 人杰地灵 物产富饶。她的子民懂得综合治水,她是一个美丽的 文明的古镇,她更是我守候的那一片天。全民治水,保护河流。她有条弯弯曲曲的小河,环绕着整个村庄,静静地流向远方。自我懂事以来从没见过书本上描绘的 水底的鱼儿在白云中穿梭 的生态和谐美。原因很简单,大家环保意识不强,随意倾倒 抛洒 ...
一年级上识字3《青山绿水》教学设计
教学目标 1 会认 清 绿 木 石 土 良 田 谷 玉 等9个生字。2 会写 土 山 木 田 4个字,学习笔画竖折。3 借助拼音,读准字音,认读词语。借助插图并联系生活实际体会词语的意思。4 想象词串描绘的画面,感受汉语的表现力,培养热爱祖国语言文字的情感。内容分析 本课以词串的形式,配以生动形象的...
一年级上识字3《青山绿水》教学反思
市七小李雯馨。识字3 青山绿水 是语文s版一年级上册第二单元的第三课,该单元以 识字 为主题展开。青山绿水 是以词串的形式,配以生动形象的画面,描述了一幅美丽的乡村风光图。词串中的青山 绿水 红花等是自然界中常见的事物,稻谷 玉米 芝麻等是常见的农作物。插图展现了与词串对应的事物,有利于把识字教学与...