还我青山绿水。
我是赫赫有名的中江凯江河。我把自己全部的心血都倾注在几十万子孙后代的身上。如今，儿孙们的生活也越来越红火，可我却今非昔比，千疮百孔，丑陋不堪，再也找不到几处净空、净土、净水了。
我在思索，在寻找。原来，是因为许多富起来的儿孙没有再善待我。你看：
如林而立的烟囱口上呛人的浓烟滚滚升腾，笼罩住我的头；穿梭不息的车辆喷出的废气，无时无刻地向我扑来，熏得我的脸发黑；儿孙们的生活垃圾，工厂排出的废液，大部分渗入我的肌肤，流进我的血液，侵害我的躯体……
无奈中的我日复一日，年复一年地发出呻吟。有一天，一群快乐又可爱的孩子们唱着歌，扛着农具和树苗，来到我的身边。我认识他们—是伤害过我的人的后代。
我有点儿害怕：他们要干什么？我正在忧虑着，那群孩子已经开始行动——植树！
我欣喜若狂，深情地注视着他们：挖坑、培土、提水、浇水……他们干得可认真啦！挖坑的肩上搭着一条湿毛巾，铲子紧握手中，用劲往土里一插，再使劲儿用脚一蹬，往后一仰，舀汤似地将土挖起来，往身后一“泼”，土落了下来。
反复几次后，一个坑就挖好了。放树苗的孩子小心翼翼地将树苗放入坑内，扶正，让挖坑的孩子培上土，再让提水的孩子浇上水。只见他们累得汗流浃背。
我欣慰地笑了，多乖的孩子呀！霎时间，委屈、痛苦化为乌有。我忙托风婆婆为他们拂去脸上的汗珠。
因为他们帮我做新衣裳，我能不高兴吗？他们还在我这儿撒下了花的种子，不久的我将穿上一条五彩缤纷的花裙子！我能不激动吗？
你不知道吧？这群孩子还帮我清理了垃圾，从树上取下了一个个塑料袋，并立下一个木牌子，告诫人们少用“白色污染”。在孩子们的带动下，那些缺德的。
公民也渐渐地正直起来了。以前垃圾箱旁蚊蝇乱飞的情景消失了，街道两旁的灰尘少多了，肆意践踏草坪的现象没有了，我的生活亮丽斑澜了！
我陶醉了：满山苍翠，水波粼粼，芳草茵茵，鸟语花香……这才是原来的我呀！感谢孩子们还我青山绿水，还我多姿风采，我将赐予子孙们无尽的宝藏和永恒的幸福……
守候青山绿水小学生写景作文
她，山清水秀 人杰地灵 物产富饶。她的子民懂得综合治水，她是一个美丽的 文明的古镇，她更是我守候的那一片天。全民治水，保护河流。她有条弯弯曲曲的小河，环绕着整个村庄，静静地流向远方。自我懂事以来从没见过书本上描绘的 水底的鱼儿在白云中穿梭 的生态和谐美。原因很简单，大家环保意识不强，随意倾倒 抛洒 ...
一年级上识字3《青山绿水》教学设计
教学目标 1 会认 清 绿 木 石 土 良 田 谷 玉 等9个生字。2 会写 土 山 木 田 4个字，学习笔画竖折。3 借助拼音，读准字音，认读词语。借助插图并联系生活实际体会词语的意思。4 想象词串描绘的画面，感受汉语的表现力，培养热爱祖国语言文字的情感。内容分析 本课以词串的形式，配以生动形象的...
一年级上识字3《青山绿水》教学反思
市七小李雯馨。识字3 青山绿水 是语文s版一年级上册第二单元的第三课，该单元以 识字 为主题展开。青山绿水 是以词串的形式，配以生动形象的画面，描述了一幅美丽的乡村风光图。词串中的青山 绿水 红花等是自然界中常见的事物，稻谷 玉米 芝麻等是常见的农作物。插图展现了与词串对应的事物，有利于把识字教学与...