作文训练四年级

发布 2020-08-30 13:39:28 阅读 9073

想一想,练一练。

1.照样子扩词成句。

例:球:足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。 马。青蛙。

花衣。5.下面是词序颠倒的病句,请修改后写在横线上。

①春风和煦地轻轻地吹着。

②北风凛冽地呼呼地刮个不停。

③他把劳动场面热气腾腾地写下来啦!

小学作文训练之三:怎样把句子写具体。

把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。

例如:1.翠鸟掠过湖面。 2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。

如:加上“胜利、圆满、光荣”一类的词,就能表明任务完成的“情况”。

加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语,就能表明完成任务的“时间”。

加上“都、全部”一类的词,就从“范围上”表明了完成任务的情况。

加上“在极困难的情况下”一类的词语,就表明了是在“什么条件下”完成任务的。

总之,不管加什么词语,只要与句子的中心词—“完成”搭配恰当,又符合句子的本意,都能使句子表达得更具体。

3.加补语。

例:飞机飞。飞机飞得怎样呢? 飞机飞得(又高又快)。

括号里的词语就是补语。加上补语,就把飞机飞得怎样写具体了。

又如:漓江的水真静啊!静得(让你感觉不到它在流动)。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。

想一想,练一练。

1、照“例”把句子写具体。

例:燕子飞过田野。(什么样的燕子?飞过怎样的田野?) 黑色的燕子飞过绿油油的田野。

天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云。

太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了。

西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样。

例:青蛙爬出来。(从什么地方爬出来?)青蛙从洞里爬出来。

它是怎样爬出来的?)青蛙从洞里慢慢地爬出来。

洞是什么样子的?)青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。

鸭子游过来。(从什么地方游过来。

它是怎样游过来的。

小溪是什么样子的。

孩子数星星。(什么样的孩子数星星。

他在什么地方数星星。

他是怎样数星星的。

星星是什么样的。

2、按要求把下面的句子写具体。

(1)把样子写具体。

原句:熊猫真可爱。

原句:晚霞真美。

(2)把动作写具体。

原句:老爷爷走着。

原句:山羊跑得快。

(3)把程度写具体。

原句:西瓜真甜。

原句:天气真冷。

(4)把神态写具体。

原句:老师望着我。

原句:他沉思着。

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