教书育人为人师表心得体会

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

心得二：人们常把教师比作蜡烛，燃尽自己，照亮别人；比作春蚕，吃尽树叶，吐出银丝；比作灵魂的工程师，以灵魂的高尚，塑造高尚的灵魂。更有人把教师比喻成双手托起太阳的人。

这些贴切的比喻，无不赞美教师的崇高境界和无私奉献精神。正如古人所云：“师者，传道、授业、解惑也。

”这就证明了教师所从事的事业，是传道授业，是教书育人。也就决定了教师比起其他的从业人员，应该具备更高的道德修养、道德情操、道德境界。

教书育人，为人师表。三十多年来，程淑芬老师把自己对事业、对学生真挚的爱，化作无私的奉献精神，全部倾注到教书育人的岗位上，在教育这块沃土上辛勤耕云，无私奉献。

敬业。程淑芬老师是2023年8月走向教育工作岗位的，她是2023年9月由许家小学调到我们东堡学习的，在我们东堡小学整整工作4年了，回望4年她走过的路程，虽然没有惊天动地的伟业，但是她把自己的满腔热血献给了她所挚爱的事业。

在平时日常工作中，她总是严格要求自己，早来晚走，7点半上班，6点多钟就到校了，然后就深入班级，给学生辅导功课。平时她总是挤时间学习，从教法研究到学法研究，从教育心理到管理心理。她经常这样说：

“要给学生一杯水，教师要有一桶水。

“身正为范”，是她为师的一条准则，她说：“教师只有具有高尚的道德情操，自觉遵守职业道德规范，为学生做出表率，学生才会在思想品德上潜移默化。”为此，她时时处处严格要求自己，教书育人，为人师表。

用自己良好的风范教育学生，感染学生。

爱生。中外教育家曾经说过：“爱是教育的前提，是沟通学生心灵的一条通道，是照亮学生心灵的火焰。

没有爱就没有教育，更不可能有优化教育的途径和方法。”爱默生也曾经说过：“教育成功的秘诀在于尊重爱护学生。

”在工作中程老师是这样做的。在日常生活具体事物中给予学生们力所能及的帮助与关心，将爱化作一股暖流，送到每位学生的心坎上。天冷了，她嘱咐学生添加衣服；下雪了，她提醒学生小心路滑；头发长了，告诉他们该理发了；学生生病了，她嘱咐学生该吃药了，并亲手给生病的学生倒水。

她要求全班学生必须都有椅子垫，以免着凉，她班的李帅同学父母离异，同爷爷、奶奶一起生活。她得知情况后，常常会给他一些生活上的关照。校服破了，书包坏了，她都会随手给他缝补上。

平时还经常帮助有经济困难的同学购买学习资料，学生遇到难题或不理解的知识点，她就利用下课的休息时间给学生耐心细致的讲解，直到明白为止。遇到后进生，她总是不厌其烦地找他谈心，充分挖掘和肯定他的优点，同时也指出他的缺点和不足。并提出要求和希望。

有一点进步，她就会在班会上表扬，尽可能地去接受他、关心他。安排坐在他周围的几个同学平时对他多一点关心和亲近。当他取得好成绩时，就当众表扬，她多次到他家走访，建议父母多给一些关爱，少一些责骂，经过一段时间耐心细致的帮教工作，他终于感到了集体的温暖。

不与同学吵架了，学习认真了，学习成绩进步了使一只孤雁又回到了集体的怀抱。

程淑芬老师虽然年近花甲，今年7月19日正式退休，但她对工作的热情丝毫没有减退，她对教育事业的追求、无私奉献，非常值得我们学习。她说：“虽然一个人的生命是有限的。

而我们的事业是常青的，作为一名教师是用生命在歌唱，用生命在实践，为了我们辉煌的教育事业，为了我们可爱的学生，我愿作红烛照人，燃尽脂膏终不悔。如果逝去的岁月可以重新归来，青春的年华可以再次度过，那么，我依然毫不犹豫地选择教师这个崇高而又神圣的职业。”