语文综合性学习成果展示。
轻叩诗歌的大门》活动汇报教学设计
活动目标：
知识目标： 1、通过汇报活动，让学生展示收集的资料，交流学习的收获。
2、复习诗歌知识，培养学生尝试写诗的能力，叩响诗歌的大门。
能力目标： 1、让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力。
2、在活动中培养学生合作的能力。
情感目标： 1、激发持续学习诗歌的兴趣。
2、感受诗歌的魅力。
活动重难点：
重点：做好汇报前各方面的准备工作，包括整理好的资料，朗诵的内容、**。推荐的诗、书，编好的诗集，做好总结等。
难点：学生在课堂上的展示效果，以及如何突出语文综合性学习的语文味。
活动准备：1、 教师准备：汇报活动设计，收集学生积累的资料（教师积累的资料也整理出来）制作好精美的课件。组织学生进行节目排练。
2、 学生准备：朗诵材料，诗歌**版主汇报内容，自编诗集、诗配画，原创小诗，好诗欣赏，书面总结等。
活动过程：一、谈话导入，明确要求。
师：和外边冬阳高照（阴霾）的天气相比，我们的教室更显得热闹非凡。瞧！
同学们，今天我们最亲爱的家长们亲临我们的活动现场，你们高兴吗？下面我们用最热烈的掌声表示对家长们的欢迎！家长为了我们的成长，不辞劳苦，呕心沥血，面对这种默默地无私奉献精神，你们能用学过的古诗句来赞美吗？
（潘浩翔，我想到了唐代孟郊的《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖。”）萧泳坤，我想到了清朝龚自珍的《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”）那我们就带着赞美之情把这两句诗献给在座的家长吧！
（学生饱含激情地朗诵这两句诗）可见诗歌是源于生活又用于生活的，正如朱熹所言：问渠哪得清如许，为有源头活水来。是呀！
我国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈。前段时间我们开展了语文综合性学习“轻叩诗歌的大门”，大家分小组制定计划、进行诗歌收集、开展诗歌知识竞赛、创作诗歌、编小诗集。相信大家一定有很多收获，今天，让我们一起来分享大家的成果吧。
我宣布，“轻叩诗歌的大门”语文综合性学习展示活动现在开始！有请主持人王卓妍、陈禺琨上台。
二、分组汇报，展示成果。
一）书山风高觅险松，童音清脆寻知友。
雏凤清音诗歌朗诵。
1、主持（王卓妍、陈禺琨）：尊敬的家长，亲爱的同学们，大家下午好！（王卓妍）浩瀚江海，泱泱诗河。
中国的诗歌源远流长，上自《诗经》《楚辞》，下自唐诗宋词，每一个时期都有它的代表诗人和代表作品。经典诗歌，写满了中华文明的优美与雄浑………陈禺琨）诗韵悠悠，当我们徜徉在诗的王国中，心中有的只是静谧、空澈、欢欣，于是朗诵成了我们升华自己的很好的途径与选择。让我们诵诗吧。
在朗诵过程中，希望大家能体会到“诗的韵律”（贴出板书：“诗韵悠悠——朗诵表演”）。10分钟展示。
首先让我们欣赏一组诗歌，静静聆听先贤们留下的永恒声音吧。有请第一小组的同学。
第一小组朗读搜集诗歌。
第一小组小组诵。（谢舒婷：我们朗诵的是《诗经·采薇》（节选））
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
谢舒婷赏析：《采薇》是《诗经·小雅》中的一首著名的诗，是《诗经》中最好的篇章之一。它像一幅画，把一个出门在外的老兵的心情表达得淋漓尽致。
出门时是春天，杨树柳树依依飘扬，而回来时已经是雨雪交加的冬天。诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。
旁白，史钧元）：唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。沿着诗经走来，让我们一起走进唐诗宋词。
史钧元：男同学请起立！请欣赏《望庐山瀑布》李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
史钧元：李白是盛唐诗坛的代表作家，他才华横溢，感情恣肆，被称作“诗仙”。《望庐山瀑布》这首诗运用了丰富的想象力，有比喻，有夸张，显示出庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿。）
旁白，陈禺琨）到了宋朝，一种新的诗歌形式兴盛起来了，那就是“词”。我们特别喜欢 “婉约派”的代表李清照，因为她是诗歌历史上少有的女词人。请全体女同学起立。
女生诵 。（陈禺琨：我们带给大家的是李清照的《如梦令》 ）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
陈禺琨：【赏析】：
这首小令是李清照奠定“才女”地位之作，是一首绝妙的大自然的赞歌。写她经久不忘的一次溪亭畅游，表现其卓尔不群的情趣，豪放潇洒的风姿，活泼开朗的性格。语言浅淡自然。
朴实无华，给人以强烈的美的享受。）
旁白，王卓妍）继唐诗宋词之后蔚为文学之盛的元曲有着它独特的魅力，和唐诗、宋词鼎足并举，成为我国文学史上三座重要的里程碑。关汉卿、马致远、郑光祖、白朴是元曲四大家。
请欣赏第四小组的朗诵。
陈彦霏：我们朗诵的是：天净沙·秋思天净沙·秋思马致远起 ）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
陈彦霏赏析：《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
被后人誉为“秋思之祖”。
旁白，陈禺琨）吟诵了古诗，我们随着时间的年轮走进现代，现代出现了新诗，艾青就是我国现代著名诗人的杰出代表，他的诗歌激励每一个中国人。
请大家翻开书本104页，一起朗诵《太阳的话》 《太阳的话》艾青起
打开你们的窗子吧（ 女）
打开你们的房门吧（ 男）
让我进去，让我进去（ 女）
进到你们的小屋里（ 男）
女）：我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
男）：快起来，快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被睫（jié）毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
齐诵：让你们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
让我把花束，把香气，把亮光
温暖和露水撒满你们心的空间
主持（王卓妍）：谢谢你们，掌声送给你们。（全体鼓掌）
三）诗海潮急有奇贝，书山风高觅险松。
诗海拾贝唱诗画诗。
1、主持（陈禺琨）：“诗言志，歌抒情”，果然不错，我们完全被你们的朗诵深深陶醉了。
主持（王卓妍）：其实啊，诗是可以唱出来的，不知道我们的同学能不能唱出来。
黄雨蔓）组长：哎，那有什么困难的，我们诗情画意组的人才多着呢，不信你瞧。
2、吟唱苏轼《明月几时有》（**背景**）小组吟唱《明月几时有》
黄雨蔓）组长：这首词表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情，但并不限于此。可以说这首词是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。一起来听听唱唱吧。
3、主持人（王卓妍）：妙妙妙！原来这诗唱起来这么好听。哎，我记得一个典故，说苏东坡评价王维的诗，好象说什么“诗中有画，画中有诗。”
4、主持（陈禺琨）：是啊，著名作家闻一多先生也曾说过：“诗歌具有**美、绘画美。
”我们“诗情画意”组的同学就能根据诗来创作出画来，你瞧，他们来了。我来采访一下他们。请问黄雨蔓同学你画的是哪一首诗？
黄雨蔓：我画的是唐代伟大诗人李白《望天门山》，《望天门山》是李白赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景。
请问黄悦斯同学你画的是哪一首诗？
5、主持（陈禺琨）：请你们把画贴到黑板上去，谢谢诗情画意组的同学，请用热烈的掌声感谢他们的分享。）
6、唱民谣：
主持（王卓妍）：：其实这诗不只是文人墨客的专利，老百姓也流传着诗。
黄雨蔓）组长：对呀，我们全国各地都有一些民谣，那就是最通俗的诗。
主持人（王卓妍）：你能给我们介绍介绍？
黄雨蔓）组长：这有何难？我们一起来一首广东民歌《有只雀仔跌落水》
粤语版歌词：
哗啦啦啦落雨大，哗啦啦啦水浸街，哗啦啦啦担柴上街卖，哗啦啦啦阿嫂着花鞋。
落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖，阿嫂出街着花鞋。
花鞋、花袜、花腰带，珍珠蝴蝶两边排。
黄雨蔓）这支民歌，我们用方言来诵读，你会更感亲切，有趣呢。来，试试吧！希望大家今后多读诗歌，领略诗歌的艺术魅力。
二）春风大雅能容物，秋水文章出**。
纵横诗海知识搜罗。
主持人（王卓妍）：多么美妙的诗句，多么悠长的韵律！谢谢同学们让我与你们一起经历了一次感人的诗韵之旅。
主持人（陈禺琨）：大家在收集诗词的过程中也学习到了不少诗歌知识，下面有请刘雨卉带着自制的知识竞赛题考考大家，有信心接受挑战吧？有请刘雨卉。
刘雨卉：下面我来考察一下同学们的古诗运用能力怎么样？大家有信心接受考察吗？
我国最早的诗歌总集是什么？分为几部分？共有多少首诗？
——《诗经》，风、雅、颂，共305首。
请说出初唐四杰的名字，说出一首他们的诗作。
——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
送杜少府之任蜀州》
晋陶源明是哪个诗派的代表？说出他的代表作。
——田园诗派，《桃花源记》、《归园田居》。
唐朝边塞诗派的代表是谁？请背出《别董大》
——高适、岑参，“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
四）诗香不拒早朝客，青云犹喜少龄童。
小小诗人学会创作。
主持人（王卓妍）：有请周碧莹同学朗读自己创作的诗歌。
主持人（王卓妍）：有请同学朗读自己创作的诗歌。
主持人（陈禺琨）小结：真是太精彩了。生活如诗，诗意的生活，原来，我们就生活在诗意之中。有朝一日，或者就是在座的某一位同学，会成为真的诗人也说不定呢！我们期待这一天的到来。
教师小结：同学们，“你们都是天生的诗人，都是美丽的天使，诗歌就是天使的翅膀。愿大家都能乘着诗歌的翅膀飞翔！
如果时间允许可以开展以下活动，事先准备课件）
1、欣赏诗配舞。
2、****—谷建芬的新学堂。
三、走出文本，拓展延伸。
一起朗诵：如果诗歌是沙漠，我学到的只是这片沙漠中的一粒细沙；如果诗歌是海洋，我学到的只是这茫茫海洋中的一滴水；如果诗歌是星空，我学到的只是这蔚蓝天空中的一颗繁星。我还要继续在诗歌的海洋中徜徉，获取更多的知识！
4、教师总结发言：是啊，叩响了诗歌的大门，我们在诗海边徜徉，我们在诗海边拾贝，这让我们满载而归。叩响了诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界！
百尺竿头更进一步，我们将在诗海中走得更远，得到更多的收获和更大的乐趣！让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！让我们诗意地栖居在大地上！下课。
六年级上册语文教案 轻叩诗歌的大门人教新课标 3
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