部编版语文六年级上册“近义词与反义词”汇总

发布 2020-08-22 18:13:28 阅读 8822

部编版小学语文。

六年级上册“近义词与反义词”积累。

第一单元清鲜——清新拘束——拘谨茂盛——旺盛单薄——瘦弱赠予——赠送领悟——领会第二单元磅礴——雄伟掩护——保护协商——商量飘拂——飘动激烈——猛烈漆黑——黝黑焦急——着急璀璨——灿烂第三单元疲倦——疲乏意兴——兴趣。

近义词】奇丽——美丽响亮——洪亮仔细——认真妩媚——娇媚旖旎——美好。

逶迤——蜿蜒屹立——耸立汇集——汇合宏伟——雄伟注视——凝视憧憬——向往暴露——显露。

俨然——好像破绽——缺陷。

飞驰——飞奔天涯——天际潇洒——洒脱平淡——平常凝视——注视。

进犯——侵犯喜悦——愉悦庄严——庄重赞叹——称赞沉思——深思联系——联络茂密——浓密。

观摩——**沮丧——伤心。

希望——期望类似——相似浓厚——深厚抵御——抵抗辉煌——绚烂第四单元咆哮——怒吼放肆——放纵沉思——深思严肃——严正平静——安静第五单元迅速——快速预报——**第六单元和蔼——和善威胁——胁迫恩赐——赏赐合适——适宜盘踞——占据凶猛——凶悍第七单元。

怨恨——痛恨猜测——猜想神秘——神奇宏大——巨大矫健——强健。

惊慌——惶恐呼啸——吼叫抱怨——埋怨缓慢——缓缓大概——可能。

丰满——丰盈央求——恳求。

渺小——微小慷慨——大方毁坏——破坏松散——疏松恭敬——恭顺。

肯定——确定适合——适当观测——观察精美——精巧。

拥戴——拥护温暖——暖和照顾——照料健壮——强壮。

希望——期望心思——心绪。

遨游——漫游节制——控制温暖——暖和打算——计划资助——帮助。

纯熟——熟练驰骋——奔驰姿态——姿势第八单元无端——无故盼望——希望朦胧——模糊瘦削——瘦弱羞愧——惭愧悔恨——懊悔。

第一单元明朗——阴暗迂回——径直茂盛——凋零笨拙——伶俐开放——凋谢第二单元逶迤——笔直沉着——惊慌汇集——分散庄严——轻浮。

恬静——安静继承——秉承激烈——猛烈。

希奇——希罕郑重——慎重闪烁——闪耀惊异——诧异团聚——团圆。

反义词】舒服——难受团结——**仔细——马虎浑浊——清澈光明——黑暗。

开颜——愁眉崎岖——平坦肃静——喧哗光明——黑暗。

陶醉——沉醉尴尬——难堪高妙——高超。

熟识——熟悉许愿——许诺澄碧——澄净深奥——深刻追悼——悼念。

洒脱——拘谨大方——腼腆朦胧——清晰单薄——结实。

坚持——放弃掩护——暴露完毕——开始赞叹——贬斥。

挺进——撤退破旧——崭新第三单元新鲜——腐朽神气——颓废发达——落后唯一——众多干燥——湿润精美——粗糙第四单元黎明——黄昏放肆——约束僵硬——柔软健壮——虚弱第五单元迅速——缓慢兴奋——消沉第六单元和蔼——粗暴毁坏——维护舒服——难受勇敢——怯懦。

激烈——和缓焦急——从容。

破旧——崭新沮丧——快乐无限——有限浓厚——淡薄相信——怀疑笔直——弯曲。

惊慌——镇定温暖——寒冷严肃——活泼奇特——普通。

丰满——枯槁担心——安心。

渺小——伟大温暖——寒冷喜欢——讨厌普通——特殊。

茂密——稀疏暴露——隐蔽。

疲倦——精神怨恨——感激肯定——否定枯萎——新鲜宏大——微小辉煌——黯淡。

沙哑——清脆潮湿——干燥缓慢——迅速寂静——喧闹。

喧闹——寂静凉爽——酷热。

恩赐——乞求松散——紧凑恭敬——轻慢。

第七单元幽静——喧闹尴尬——自然高扬——低垂第八单元熟识——生疏郑重——随便瘦削——丰腴爱戴——憎恶详细——简略。

纯熟——生疏控制——放纵激烈——缓和。

允许——拒绝缩小——扩大澄碧——浑浊深奥——浅显阴暗——明亮。

微弱——强烈虚拟——真实高妙——拙劣。

伶俐——笨拙朦胧——清晰个性——共性老实——狡猾。

部编版六年级语文上册《语文园地六》教学反思

语文园地 教学反思。语文园地教学是巩固一单元学习的综合教学。本语文园地一共涉及到了三方面的内容 即交流平台 词句段运用 日积月累。交流平台 旨在让学生学习一些如何学习古诗词的方法 词句段运用 意在让学生学会如何用一段话来表达自己的观点和如何乘公交车出行 日积月累 展示给我们的是五行 五谷 五音 五彩...

部编本六年级上册语文专项复习 近义词与反义词

近义词与反义词。近义词 第一单元。清鲜 清新奇丽 美丽飞驰 飞奔。拘束 拘谨响亮 洪亮天涯 天际。茂盛 旺盛仔细 认真潇洒 洒脱。单薄 瘦弱妩媚 娇媚平淡 平常。赠予 赠送旖旎 美好凝视 注视。领悟 领会。第二单元。磅礴 雄伟逶迤 蜿蜒进犯 侵犯。掩护 保护屹立 耸立喜悦 愉悦。协商 商量汇集 汇合...

部编版小学语文六年级上册 口语交际教学反思

口语交际 教学反思。口语交际 安排内容是 请你支持我 要求从出示的任务中选择一个,试一试怎样才能获得支持。一 教学效果。围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果 教学时,引导学生无拘无束地进行口语交流,让学生从出示的任务中选择一个,小组分角色扮演,模拟与老师交流,根据每个同学的表现,说说老师最有可能支...