六年级。科任：
一、基本情况概述。
本学期较以往来说比较特殊，也比较短暂。我还是负责六年级的体育课程教学，而且6年级也马上毕业，因受疫情影响，学业上的压力较以往来说没那么大，不过总体上对体育锻炼的要求都加深了，而且也更重视体育锻炼，终身锻炼的思想得到发展。
本学期学生达到的要求：
1、身体素质方面：通过测试得知，98%的学生都能完成200米跑以及立定跳远，其中70%以上的同学都能取得良好的成绩，25%优秀。
2、技术技能方面：根据开学前制定的教学目标，本学期学生已掌握的技能有：快速跳绳的技术技巧和双人合作跳绳，中长跑技能技术、障碍跑技巧、跳远技术、肩肘倒立、侧手翻、跳高以及三大球的基础动作技术等。
3、德育教育方面：通过教学，培养学生的集体主义精神、团队协作意识、坚韧不拔的意志、刻苦好学等良好品质。
二、本学期完成的教学任务和内容。
1、田径：1）中长跑技术：途中跑技术的掌握，蹬与摆的配合以及呼吸的协调配合。
2）快速跑技术：体会呼吸的节奏以及前脚掌用力蹬地摆臂的配合。
3）立定跳远技术：主要双脚起跳，双脚落地平稳，起跳的协调配合以及落地后重心稳定。
2、体操：1）跑步走与立定：掌握跑步走时的摆臂动作，跑步走前的跃出动作以及最后的立定动作。
2）鱼跃前滚翻：掌握双脚用力蹬地起跳后，往前上方跃起，双手落地撑地成滚翻动作后站立平稳。
3、足球：1）绕杆射门技术。
2）对抗赛：掌握1vs1,3vs3,5vs5等对抗技术。
14、跳绳：
快速跳绳、双人合作跳绳、集体跳绳等技术。
三、采用的教学措施和教学方法。
教学措施。1.课前准备：在上课之前，做好每节课的内容拟定、达到的目标拟定、熟知拟定内容的重、难点，合理有效的安排课堂设计，保证每节课堂高效率，学生学到新知识。
2.课堂组织：简明的口令指挥，合理的队伍调动，因材施教不歧视每一位学生，根据学情合理安排课堂内容，合理安排分组练习人员，减少全体集合次数以达到课堂的最高效。
3.课后练习：每节课后合理安排练习内容、次数，巩固课堂学习的技术技能，让学生在课堂外自我探索、自我突破，有效的培养学生自信心和兴趣。
教学方法。1、镜面示范法：在课堂上老师示范讲解动作，在学生脑中形成动作表象，让学生更直观地学习技术动作。
2、自主学习法：每节课有10分钟的自由练习时间，锻炼学生的自主学习能力。
3、小组比赛法：利用小组比赛，增强学生学习的压力，进一步加强学生的对抗能力。
4、游戏教学法：结合游戏教学，吸引学生注意，提高课堂趣味性，增强学生的学习动力。
5、语言讲解法：利用语言讲解，更容易让学生接受信息。
四、本学期取得成绩或成果。
%的学生掌握了快速跑的技术动作，基本学生都能达到良等级。
%的学生掌握了“田径”中短跑的起跑姿势，蹲踞式起跑姿势。
%的学生掌握了“足球”小比赛技能。
%的学生掌握了“体操”保护与帮助的要求和方法等。五、本学期教学过程中呈现的亮点。
遵从“强身健体”的指导目标，保证每节课的练习强度密度，并加入5~10
2分钟的素质训练。
采用奖罚机制：对学习积极性不高的学生进行鼓励表扬，激发起学习动力，对学习较好的学生进行以老带新，侧面肯定学习的技能培养其自信心，对学习态度课堂搞小破坏的学生，采用惩罚与谈话，引导其学习方向。
3.游戏教学，做到让学生“在玩中学，在学中玩”，丰富了学生的素质发展。
4.通过分组分层练习，合理对每组学生安排相应的内容，循序渐进，稳步前进，同时又培养学生的团结合作精神和集体意识。
六、本学期存在的问题和主要的原因。
存在问题：学生懒思考，自我展示胆量不足，对学习兴趣不够。
原因：（1）学生对体育课的认识程度较低。
2）学生克服惰性的能力低下。
3）技术内容设定较单调，体育课堂比较枯燥。
4）学生对体育课的重视程度不够。
七、改进的措施和方法。
1、增加课堂趣味性：利用游戏吸引学生的注意，增加课堂趣味性。
2、采用分层教学：对体弱和女生多加注意，对身体素质较好的同学多鼓励。
3、争取教给学生更多的实用性的技能技术：区分蹲踞式起跑和站立式起跑的优缺点，并加以运用，鱼跃前滚翻的实用性等。
八、今后努力的方向。
1、从源头上解决学生对体育认识的思想，为学生打下终身体育的学习思想。
2、在教学上，在运动密度强度上进一步加强，真正把强身健体落到实处。
3、多采用游戏教学，提高学生的学习乐趣，做到让“在玩中学，在学中玩”的指导思想。
4、在课堂中，多把问题丢给学生思考，让学生体验并解决问题，并且能利用技术在到实战中，争取做到“验—研—赛”的学习模式。
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