各位领导下午好：
现在由我向各位领导做“小学毕业班英语测试质量分析报告”的汇报 。由于个人的水平有限，汇报过程中如有不当之处，敬请各位领导给予谅解与指正！
下面我从以下五个方面向领导做以粗浅汇报：
一、 命题的原则与依据
二、 试题设计结构与特点。
三、 成绩与质量分析
四、 教学中存在的问题
五、 采取的对策与建议。
一、命题原则与依据。
1．努力实现《英语课程标准》关于终结性评价（期中考试、期末考试、结业考试等）命题的要求。“终结性评价必须以考查学生综合运用语言的能力为目标，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。”
2．试题通过听，说，读，写四个方面，重点考察学生的英语基础知识和基本技能的掌握程度。通过对学生的评价，考核教师的教学效果，从而达到小学英语课标所规定的二级要求。
3．以人教版小学英语新起点第六册上教材为命题范围。
二、试卷设计结构与特点。
1． 试卷结构：
试卷采用简便，灵活的题型下面我们来看一下试卷结构图表：试卷分听力、基础知识、交际运用、阅读四个部分。共100分：听力30分；笔试70分。
2．试卷特点：
1）考查内容为本学期所学的 4个单元中的语言点、语法点，突出考查基础知识和基本技能以及在此基础上形成解决问题的基本能力。以促进不同学生发展为出发点，坚持“立足基础，注重运用”的命题思路，试卷难度适中，起到了总结、摸底、鼓励、激励的作用。
2）内容贴近学生生活， 无论是听力理解，还是单项选择、语音辨析、句子排序、连词成句、阅读理解，在语言材料的编选上都花了一番心思，下了一番功夫。如听力题设计的句子、对话和短文全是学生熟悉的话题，这里不再举例。
三、成绩与质量分析。
1．各校成绩统计表。
下面我们看一下各校的总分、平均分、优秀率、及格率和各校的分数段情况，共有1658 人参加考试：满分114人，满分率为6.9% ;85分以上1209人优秀率为71.
8% ;60分以上1541人及格率为93%；不及格117人，占总人数7.06%。
2．命题预设的目标及存在的问题。
根据命题区分度的要求：预设： 满分为10%；优秀率80%；及格率90%以上；不及格控制在10%以下，这套试题从命题上看难易适中，面向全体学生，基本达到预期的要求。
但也有一些问题：
1）对学生估计过高，如iii大题：选择填空题，想考察一下学生基础知识的综合运用能力，是客观题，共10分，而学生满分仅为60%。
2）有的题型学生平时练得较少，生疏，答题困难。如v大题：连词成句，主要想，考察一下学生的交际运用能力共5分，而学生满分仅为38%。
四、 教学中存在的问题。
1. 从教师方面看：
（1）教师在平时课堂教学中缺少对学生思维能力的培养，只注重知识的传授灌输，因此学生在答比较灵活的题时就出现了问题，如第vii大题看划线部分的发音是否相同，这道题是考察学生发音的准确程度也是考察学生思维判断能力，学生错的比较多，全对的人数只占38%。
2）教师在平时课堂教学中对学生缺少语言交际能力的培养，不注重对重点句型的操练，单词与句型不能有机的结合在一起进行课堂教学，就单词讲单词的现象还比较严重，背离了创设语言情境教学的规律。另外，教师在课堂教学中还不能完全发挥学生的主体作用，教师一言堂的现象还存在，学生全部开口的机会还少，所以学生在句子表达方面就显得薄弱，如：第iv大题句子排序和第v大题连词成句就是考察学生的语言交际运用能力，学生错的比较多，全队的人数只占47%和36%。
3） 教师在平时教学中对学生听力能力的培养不到位，因此学生的听力反映能力比较差，如：听力题中第vi大题听短文判断句子正误，全对人数只占55%。
2、 从学生方面来看：
1）大多数学校两极分化比较严重下面我们来看各分数段所占总人数的统计表。
学困生人数各校分布不均衡，不及格的学生有的学校人数比较多，而有的学校不及格人数非常少，有的学校甚至没有不及格的学生，比如：七校，及格率达到了100%。十一校，及格率达到了99.
4%。总的不及格人数达117人，并且不及格人数的分数太低，有76人在50分以下，有40人在40分以下，对于小学阶段来说，是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生初步建立学习英语的自信心。在这个阶段不应该有这么多的学生掉队。
2）学生书写不规范，不工整，下面我们来看一下我拍下来的学生书写的情况。小学是打基础阶段，应该让学生养成规范、工整的书写习惯是非常重要的。
3）学生英语水平层次相差太悬殊，好学生无论从书写、听力及交际运用都非常到位，下面我们看一下尖子生的书写。
五、采取的对策与建议。
1.各校要在面向全体学生同时，要适当的采用分层的教学方式，关注“学困生”的成长与进步，加强对他们的个别辅导，控制两极分化，全面提高英语教学质量。教师在平时课堂教学中，如何在课堂教学中进行分层教学，我已对老师进行指导过，在这里我就不做更多的说明了。
2.各校要加强毕业班英语教师的配备，把那些责任心强，业务水平高的教师调整到毕业班中来。
3.各校要进一步提高课堂教学的效率，向效率要时间，加强课堂测试，争取做到，知识“堂堂清、人人清”，不欠债。
4.大多数教师一人教一个年段，不能集体备课，作为进修学校这方面我们将要定期组织毕业班教师，进行课标和教材研究，加强研讨，共同解决教学**现的问题。
这次期中考试是小学毕业班英语的入口考试，首先是检验学生五年多英语学习的成果，更重要的是通过这次考试找出了学生学与教师教存在的问题，在下阶段的教学中采取相应的措施，加以改进，这样我们才能圆满完成课标规定的小学英语的教学任务，为进一步学习英语打下坚实的基础。
谢谢大家。
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