六年级教师座谈会发言稿

在日新月异的现代社会中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。怎么写发言稿才能防止踩雷呢？以下是收集的六年级教师座谈会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

各位领导，老师们：

大家下午好！

我这学期带六年级四班的英语教学工作。这个班三四年级我带过，五年级由于支教中断一年，所以班级的根本状况是比较了解的。现对班级的现状以及今后的打算措施与大家交流如下，有不到之处请批评指正。

1、两极分化比较严重。据了解，这班的英语优秀率与平行班相差不远，但是平均分比一班底个分。这说明后进生比较多，不及格人数较多，甚至有十几二十几分的情况。

2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习风气。不客气地说，70个学生，每天早上近10人作业不能按时交上来，特别是每周一早。

可能是六年级学生的特点，不太积极参与课堂活动，无论是讨论**的问题，还是浅而易懂的提问，没有参与的兴趣，举手发言的甚少，课堂上难得看到活泼的气氛和热烈的场面。

3、家长配合的力度不够。总有部分家长不能按老师的要求检查孩子的作业并按要求签字与老师进展有效的沟通。作业没有写完的签字完成了所有的作业。没有背会的签字已背会等。

针对存在的。问题初步有以下打算与措施，与大家**：

1、抓住40分钟课堂教学。为了调动学生课堂上学习的积极性，参与课堂活动的积极性，充分利用多**课件呈现操练。创设较为真实的情景呈现，使学生善思，乐学，提高学习效果。

2、作业设计的设计可根据学生根底分层要求、分类进展。如根底薄弱的学生可以不让让其仿写句子而改为抄写句子来降低难度，背不过的让其读熟即可。同时也要及时纠错，对与有错的，未签字，没有完成某一项作业，没有翻译等存在问题的学生要及时记录下来，及时反响给家长取得家长的配合，同时让其及时改错。

问题解决了的学生在记录本上划掉其名字。老师课多忙不过来让科代表催促完成。

3、扎实根底，落实细节。每个单元的重点句型和四会词要多听促记忆，let’s talk多检查背诵。让小组长每天检查必背的课文一篇作为日常作业，然后根据组长的记录反响及时与家长沟通交流，共同促进孩子的进步。

课前三到五分钟抽查背诵，让个别学生板书单词检查单词记忆等。

4、严抓班级纪律，保证学习效率。对于上课不认真听讲的可以单独谈心了解情况，自空能力差的让其坐在第一排，老师随时监视催促提醒起认真听讲。

5、成立“互帮互学”小组。学习能力强的孩子调动学习能力弱的孩子，共同促进，并且在这几组间展开竞赛。看那一组的进步最大。给予奖励。

6、高年级学生也需要鼓励，引入什么样的竞争机制，是我目前正在考虑的一个问题，也希望大家给予建议。

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！又一次在六年级教师座谈会上代表我们语文组教师发言，这是校领导及教师给予我的信任，但我深感压力之大。

回看20xx年春六年级毕业会考，我们语文组校平均分89.1分，距白沙小学平均分90.7分，有1分之遥。我们总结过，也反思过。

首先我们从六年一期的几次月考的成绩中分析得出：每次的校平均分都在90分以下；且每次的及格率都无法保证到达100%。

其次是六年一期期末考试，全县同一份试卷，周边（武小、白沙）六年级语文总均分都在90分以上，而我们是87.333，相差不是一分的问题呀！

最后是此次3月份的月考，1~5班平均分分别为.3，且不及格人数由5人增加至7人：分数分别为、还有低至10分的。

其实我们语文组的教师力量也很强大，杨丹老师早早到校，兢兢业业；覃生枝老师语文全县的黄牌老师；李琳琳及蔡老师经历也十足，但这样的成绩真令人担忧。

但我相信，我们几个既然组成一个团队，定会精诚团结，为接下来的六年级毕业考试攻坚战做好一切准备，开学我们制定了教学方案：1.从集体备课入手，集众人智慧，制作优质课件，供教学使用；2.

辅差工作一如既往，利用早到校、中午及放学后休息时间辅导差生，从而缩小各班优差生的差距。3.练习做到有针对性，强化所学内容；4.

重月考：通过月考认真总结、分析失分原因，及时调整教学侧重点。

复习方案：5月中旬完毕新课，复习中从书本入手、再到归类拓展练习、最后是综合考试。

总之，我们会全力以赴！