2018——2019第一学期志道小学六年级语文月考题（一）
班级姓名学号。
一、 抄写下面句子，注意书写工整，行款整齐。（3分）
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
二、语言积累。
1、拼读音节，写出恰当的汉字。（6分）
biyǒngqià
颠小唱融（ ）
jliánshushù
屋刀果洗。obquán shì
深下去阴森可。
2、比一比，再组成词语。（8分）
棉剖技密。绵陪枝蜜。
描憾优慨。瞄撼忧概。
3、根据课文，填写描述性的相关的四字词语。再仿照例句试写两个。（6分）
桂林山水的杭州西湖的。
黄山庐山的长江黄河的。
黔灵山公园的的。
4、在下面词语的前面或者后面添加一个词语，分别组成一个四字词语。（要注意词语搭配恰当）（8分）
井然肃然安然坦然。
盎然巍然泰然潸然
5、给加点字选择正确的解释，划“√”表示。 （6分）
、临风眺望。
靠着、对着 ② 来到、到达 ③将要、快要
④照着字画摹仿。
、负隅顽抗。
失败依靠背 ④ 担负。
完全绝望了。
断绝 ② 完全没有了 ③ 走不通、没有出路 ④ 极、最。
三、阅读思考。
1、在横线上填写有关诗句。（6分）
陆游明知“死去原知万事空”，此时，他念念不忘的是。
他叮嘱儿子的是。
人称《闻官军收河南河北》是“生平此一快诗”。作者是因为而“喜若狂”，这种心情可以从这两行诗句中读出来。
、读下面文言文再用原文填空。（每空2分，共6分）
群儿戏于庭，一儿登瓮（ｗènｇ 口小肚大的陶器），足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
⑴ 故事发生的原因是
面对危险，那些小孩的做法是。
“儿得活”是因为
、阅读语段，再回答问题。（2＋1＋2共5分）
薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的侧舷撞过来。
只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的**。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。
1 概括这个自然段的段意。
2 划线的部分是描写。
3 课文主要是写哈尔威船长。写这个自然段的作用是。
4、“卫冕”是指体育竞赛中保持已获得的冠军荣誉。今年夏天的第21届“世界杯”，如果（ ）队获冠军，它就是卫冕的球队。（2分）
a 意大利队。
b 西班牙队
c 德国队。
d 比利时队。
5 连线题。把下面的外国作家与他们的祖国用线连起来。（2分）
泰戈尔法国。
雨果古希腊。
伊索印度。安徒生丹麦。
6、 先仔细读短文，再回答后面的问题。（3＋4＋2＋3共12分）
那片绿绿的爬山虎。
这一年暑假，语文老师找到我说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！”
我很感到意外。像叶圣陶先生这样真的称得上大作家的，居然要见见我这样的一个初中学生，我自然当**生中的一件大事。
那天，天气很好。下午，我来到东四一条不宽敞却安静的胡同。门面不大，叶老的孙女叶小沫先在门口迎接了我。
院子是典型的四合院，小巧而典雅，刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下安静许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
叶小沫引我到客厅，叶老已在门口等候了。见到我，他像同大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：
“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，拘束感消失了。作家顶上神秘的光环也消失了。
越是大作家越平易近人，原来他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。
想来有趣，那一下午，叶老没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。叶老没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样，我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。
”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。
”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是一个小孩，而是一个大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。我一眼又望见院内那一墙爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停摇曳着，显得虎虎有生气。
那时候，我刚刚读过叶老写的一篇散文《爬山虎》，便突然问起来：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”叶老笑着点点头：
“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛也望望窗外那爬山虎，我不知那一刻老先生想起的是什么。但那眼神我很难忘，那爬山虎在我的记忆中常绿不衰。
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