部编版六年级上册第8单元有你真好

第八单元写作有你，真好。

一、学习目标

1.针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。

2.训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。

3.训练学生构思能力，安排文章结构的能力。

二、写作内容：“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那情景……慢慢地就会浮现在眼前。请以“有你，真好”为题，拿起笔，写一篇习作，来表达你真挚的情感吧！

三、用心构思，列出提纲。

1. ①看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ ②为什么觉得有他“真好” ？哪件事或哪几件事让你感触比较深？④当时的场景是怎样的？

2. 学生分组，针对以上问题，小组内的同学自由发言，相互交流。

3.审题指导：

1）“你”——可以父母、亲朋、师长，也可是同学、路人、对手等等。

2）“好”——有你的好处应该在文中明确反映出来，读者应该能够在第一时间感受出来，体会出感情来；

3）“你”——要是全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。

4、要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片断，写一篇以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和人名。

三、细读范文。

有你，真好。

是你将我教育**，是你教我丰富的知识，让我已不再那么幼稚反而成熟许多，同学们都亲切地叫你“老戴”。

你上课十分严肃，上课时很少有微笑，表情十分严肃认真，好像把我们当作你的亲生儿女一样对待。由于你上课的威严，让我们有几分惧怕。你为了能让我们考好，耐心地一一解答。

有什么事没做好，你会十分具有责任心地耐心教导我们，为了我们，你的眼睛发炎了都还要坚持给我们上课。

虽然“老戴”上课时十分严肃，可到了课后却又十分亲切温和。

记得六年级的我还是十分地健忘，每趟都会忘记带伞，有一天下起了大雨，妈妈上班工作很忙，爸爸又去三明工作了。“老戴”看见了焦急等待的我，便要送我一程，到了“老戴”家前的那片空地时，她便把雨伞给了我，叫我自己回去，不送我了。因为“老戴”家中有个女儿要照顾，我便拿着雨伞说了声谢谢消失在雨帘中。

可我却没有注意到“老戴”为了不让我淋着，又怕我看到会自己跑回家，便把雨伞倾向我，而自己却淋了一身。

还有一回，那时体弱多病的我，因为拉肚子去医院看病而无法按时到校，稍好一些才到学校。一进门“老戴”那双充满些血丝的眼睛就望着我，第一句暖心的话就是：“好些了吗？

”我点了点头，便进了教室继续上课。

在小学的六年中，有三年都是“老戴”教，在要毕业即将分别的时刻，大家都哭了，眼泪像断了线的珠子，怎么也止不住。

是你像蜡烛一般燃烧了自己，照亮了我们，是你像园丁一样，哺育了我们，让我学到了不少的知识。

有你真好！我的数学老师——戴老师。

2.有你，真好

在我迷茫之时，你是我前进的动力；在我失去方向时，你是我奋发向前的标杆；春寒料峭之时，我在一条**的跑道上无尽奔跑，你让我懂得什么是一时。有你真好。 —题记。

有人会问我：“除了父母、老师、同学，你最感谢什么人？”我会毫不犹豫回答他：”对手！”你们一定会很奇怪，下面我就说说我的观点吧。

记得是一个春雨飘落的下午，一道题目牵住了所有人的心，班级上下寂静无声，同学们个个百思不得其解。就在那一刻，我们俩几乎是同时举手的，我们俩双双对视了一下，眼睛中闪出了火花。最终，老师让我回答。

我望着你，眼里掠出一丝得意，便开始大声发表我的观点。看着老师赞赏的目光，我的脸颊上有着掩饰不住的兴奋，而你却说出了一种更为简单又易懂的方法。你教会了我不能恃勇轻敌。

下课时，你常常会坐到我旁边，向我请教今日的每日一题，望着你对题目的渴望，我的心里满是崇拜的目光。而你总是追根问底，不问个所以然来，绝对不会善罢甘休。你教会了我要虚心请教。

考试时，我奋力奔跑，每一个字与词都十分重要，成败往往体现在字里行间，以及许多许多难以发现的重点，每一次都让我不敢掉以轻心。你像一个标杆，即使与你只有几步之差，却要花上无数时间以及精力的代价才能超过你。你教会了我要懂得如何磨炼自我。

你就如一个影子，时而遥不可及，时而触手可得，你教会了我棋逢对手要镇静，教会了我只要坚持就会胜利，教会了我太多太多。最后，我想说一句：”对手，谢谢你，有你，真好！

4.列出写作提纲。