六年级语文老师家长会发言稿

尊敬的各位家长：

我姓褚，本学期由我来带咱班的语文课，希望各位家长能够喜欢我、信任我，因为我们都是为孩子保驾护航舵手！

为了留下单独交流的时间，我就结合这次其中学力检测的成绩来谈一谈本班语文的学习情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：

三、分析期中考试情况。

期中考试刚过，我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解。

1.考的比较好的同学有：田荆静、王庆依、杨宛霖、张曼、赵子豪。

这些同学平时学习都比较自觉主动，上进心强，特别是家长都非常重视，学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。老师为他们而骄傲。

2.有一些平时表现不错，成绩也不错的，学习刻苦的，作业质量高的同学这次由于某些原因没有取得满意的成绩，我想除了试卷上有部分课外知识较难之外，那就是对自己估计过高，自我感觉过于良好的缘故，正所谓“骄兵必败”。

3还有一些孩子是由于基础不好，学习习惯不良造成这次考试成绩低的原因，希望各位家长针对这些情况对学生加强教育与引导，平时的要求一定也要监督到位，主动积极地与任课老师联系，及时了解子女在校表现。

根据以上情况，现在的班级学习情况已经学生分成三类：

一类同学学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。这类学生很少，不超过10人。

第二类学生是自觉性相对差点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。这类学生占绝大多数。

第三类学生是学习习惯很差，作业不能主动完成，即使完成了也潦潦草草，错题一大堆。自控能力差，上课经常说话，影响班风建设和良好学风的形成。这类学生的人数也不是很多，不超过五人。

成绩的高低不仅和老师有直接的关系，我觉得和家庭教育也有直接的关系：

一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能身体力行，亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起他们足够的重视。这类家长也是少数。

第二类家长也是占大多数的家长是每天也都问孩子的作业情况如“做完了吗？在学校表现的怎么样？这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。

得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的质量怎么样家长心里没数。

第三类家长也是及少数的家长说，题目我自己都不会做，让我怎么过问，还是交给老师吧，我认为这是一种及不负责任的做法。

我想，只有学校和家庭都重视了，抓紧了，方向一致了，目标统一了，才能促使学生的成绩不断提高。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：

1、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

2、关注孩子的背诵作业情况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原造成的。

3、每天检查孩子的作业，至少能要检查一下孩子是否都认真完成了，是否认真书写了，每天给孩子听写一下词语盘点。对于个别基础不怎么扎实的同学，家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。

4、督促孩子多读健康有益的课外书。注重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们教科书是学生的世界变为世界是学生的教科书，要将视野扩大到更远、更宽的地方。

平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书、读好书，鼓励同学们读书，通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣，阅读能力也有了较大的提高。

另外，安排的课前预习非常的重要，预习是保证第二天新授课质量的保证，预习做不好，上课就如同听“天书”，根本跟不上老师的节奏，课堂效率跟不上，那么，怎么能谈成绩呢？

因此，预习作业务必应保质保量的完成，其中，预习中的朗读课文，要求孩子在家要大声朗读课文，本学期六年级进行读书皮漂流活动，我已经组织同学们购买了曹文轩的《草房子》，每天必须保证30分钟的阅读时间，课上我会找时间进行读书心得的交流活动。

本学期，我校进行了故事诵读的活动，希望能借此提高学生的诵读水平，弘扬中国传统文化，小学生必备古诗75首也是毕业考试的必考内容，请家长们在家做好督促作用，语文作业中的古诗背诵内容，要认真完成，切不可等到毕业考前再背诵，这样会积压到一起，降低背诵效率，增加记忆难度。

以上就是我想和各位家长交流的内容，希望我的讲话，能给您带来帮助，谢谢！