关注消防，珍爱生命。
第一课时。1、教学目标（三维教学目标）
知识与技能：
1）了解在日程生活中如何预防火灾发生的隐患。
2）充分掌握火灾中各种逃生自救的办法和基本技能。
过程与方法：
通过相关**的**教育以及亲身体验自救方法最大限度地减少火灾发生后对学生造成的人生伤害。
情感、态度与价值观：
提高学生具备一定的防火意识以及自救意识，提高“珍爱生命，安全第一”的安全意识。
二、重点难点。
1、教学重点：充分掌握火灾中各种逃生自救的办法和基本技。
能。2、教学难点：充分掌握火灾中各种逃生自救的办法和基本技能。
三．教学手段。
教学用具：教学多**、湿毛巾、快板等。
四、教学过程（37min)
一、课程导入：情境导入(5min)
谈话：同学们，今天老师带你们重新认识一位老朋友，你们想知道它是谁吗？
生回答“想”后出示“火”的**。
师：好，请看大屏幕！这就是今天老师想带你们认识的老朋友，它就是——让生回答“火”。
生回答“火”以后师提问生：谁知道火在日常生活中有什么用途呢？
生自由举手发言。
师小结：火的作用可真大呀！可是它像个淘气的孩子，生起气来可了不得，不信，你们看！
出示有关“火灾现场”的**，生看完后谈感受。
师：同学们，看了这些**你们有什么感想呢？生自由谈感想。
师小结：是啊，火是无情的，因此我们要时刻敲响安全的警钟！所以这节课我们就来学习有关消防安全的知识——关注消防，珍爱生命！
**主题图，同时板书板书课题——关注消防，珍爱生命师：我们来大声整体地读一遍课题，预备起——关注消防，珍爱生命！
生齐读课题。
二、****，了解防火安全知识：(12min)
师：那么生活中的火灾又是怎样发生的呢？请看大屏幕！出示“关注消防，珍爱生命”的**，学生**。学生一边****教师一边根据**里的内容对学生进行以下提问：
1）当****现“东东在蜡烛没有熄灭的情况下就离开这个做法对不对”的字幕时，师提问：“谁来说说东东做得对不对？”
生回答“不对”后师继续：接下来会发生什么呢？咱们往下看！
生继续****。
2）当****现“火灾发生时应该怎么做？”字幕时，师提问：同学们，东东家发生火灾以后他们是怎么做的呢？请和你的同桌说一说。
同桌之间相互讨论，指生回答。
当生回答“东东家先是拨打了报警**然后再取水救火”的回答后师顺势接着提问：“谁知道东东妈妈拨打的报警**是多少呢？”
生回答“119”以后师表扬同学们：“同学们看得可真仔细呀！那我们在日常生活中预防火灾发生有哪些注意事项呢？我们来听听美女姐姐怎么说？”
生继续****。
除了美女姐姐提到的预防火灾应该注意的事项以外，那么你还知道生活中我们应该注意哪些事项预防火灾的发生呢？同学们请4人小组内讨论一下吧。（同时出示“如何预防火灾发生”的幻灯片）
生4人小组自由讨论，派代表回答。
三、面对火灾发生时应如何自救：（15min）
师：我们刚才了解了预防火灾发生该注意的事项，可如果真正发生火灾时我们该如何逃生自救呢？同学们先4人小组合作开动脑筋想一想吧！
4人小组进行讨论交流。后派代表回答。
师出示有关“如何逃生”的幻灯片：
下面是老师总结出来的当发生火灾时应该如何逃生自救的一些小技巧。请同学们大声整齐地读一读。（男生读，女生读，全班读等）
生读幻灯片“如何逃生”的内容。
生读幻灯片有关“如何逃生自救”的内容时，师根据幻灯片内容生读一要点师同时板书一要点：
如何逃生自救：
1）莫恋财物快逃生。
2）湿物捂鼻快爬行。
3）着火打滚压火苗。
4）莫乘电梯去逃生。
5）床单结绳能救命。
师：老师把消防安全的知识编成了顺口溜，同学们想不想读一读？
出示“消防安全顺口溜”，师师范读的语气以及节拍，全班跟着老师的打快板的节奏读一读。（要求同学们在课上课后背一背）
师小结：通过刚才的学习，相信同学们已经掌握了如何预防火灾以及火灾发生时应该如何自救的基本知识和技能了。下面我们来模拟一下火灾怎么逃生吧！谁愿意上来演示一下？有请两位同学！
四、模拟火灾现场逃生自救演习：（5min）
模拟火灾逃生：点名两生表演发生火灾时进行自救的比赛，谁先冲出教室门口谁赢。
这样既能加深学生学会自救的基本技能印象，又能提高自我保护的安全意识。）
游戏规则：当听到报警**响起，表演者立刻用湿毛巾捂住口鼻，然后趴下沿墙角距离地面30厘米内高度匍匐前进冲出门口。谁最先冲出教室门口谁赢。参与者均可获得小奖品。）
师总结：不管最后哪位同学赢得了比赛，刚才他们的表现都很不错！下面的同学你们说是不是？
我们把掌声送给这两位同学。通过刚才两位同学的模拟火灾逃生的演示，你们学会了当火灾发生时应该怎么保护自己逃生了吗？
请同学们谈谈这节课你有什么收获？生自由举手回答。
师：最后老师送给同学们几句话，请看大屏幕！出示最后一张“送给同学们的话”幻灯片。师说一遍，再请去全班同学读一读。
全班齐读。5、归纳小结(2min)
通过这节课你有什么收获？哪位同学来谈谈自己的收获？
六、布置作业（1min）
同学们回家后可以自己上网查一查还有其他哪些预防火灾该注意的事项以及如何逃生的小技巧，并用笔记本记录下来，下节课我们再一起分享。
七、板书设计。
关注消防，珍爱生命。
如何逃生自救：
1）莫恋财物快逃生。
2）湿物捂鼻快爬行。
3）着火打滚压火苗。
4）莫乘电梯去逃生。
5）床单结绳能救命。
八、教学反思。
本节课通过各种真实的情境使学生充分掌握防火自救安全知识，小**的**有利于普及相关防火自救安全知识，提高小学生当面对火灾发生时冷静的心理素质和应对火灾自救的基本技能。模仿火灾现场逃生的演示，有利于考验当发生火灾时学生是否真正掌握自救方法，令亲身体验以及在场的同学们印象更加深刻，更加牢记在心，从而达到提高小学生的防火意识以及自救意识，懂得“珍爱生命，安全第一”的安全意识，最大限度地减少火灾发生后对学生造成的人生伤害的教学目标。唯一不足的是本节课没有向学生充分介绍辨认各种防火标志以及如何使用灭火器的知识。
应该在课后有时间再普及相关知识，从而收获更好的效果。
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