活动背景：在六年级的第二学期，面临着毕业考入好的中学，许多学生，尤其是中等及中等偏下的学生对自己渐渐失去了信心，班级人际关系及氛围也变得渐渐紧张起来。为了给学生营造一个积极、健康、向上的班级人际氛围，对这个班级产生更亲切的归属感，培养学生积极向上的情感倾向，故决定开展此次主题班会。
活动目的：1、懂得每个人都是集体中的一员，明确个人与集体的关系。要关心集体，热爱集体，为集体做贡献，要以实际行动为集体争光，添彩，只有这样才能形成一个有凝聚力的集体，让学生明白“一个优秀的班集体对学生的发展具有极其重要的影响作用”。
2、学生明确学习的任务不单是学习专业知识，还要学习如何做人，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、集体观。
3、通过活动，正确处理好自我、他人与集体的关系，能够分享到集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
活动准备：1、活动时间：xxxx年4月10日。
2、活动地点：六（1）班教室。
3、参加人员：全体学生50人、班主任1人。
4、活动材料：
（1）教师准备多**课件，学生准备舞蹈、诗歌朗诵、小品。
（2）主持人女生：孟彤男生：李强班主任。
活动形式：体验、讨论、表演、交流。
活动过程：主持人上场。
男：星空是星星的家，树林是树木的家；
女：花园是花朵的家，大海是水滴的家；
男：刘曹埠小学六（1）班是我们的家；
女：我们要关心、爱护她。
男：在这个大家里，我们要搞好自我、他人与集体的关系。
男女：六（1）班自我、他人与集体主题班会现在开始。
第一篇章认识自我、他人、集体。
1、情境演说：一次，班级中有1个名额去参加县里的朗诵比赛，小娟和小燕在班级中都是诵读高手，为了选拔出代表班级的最高水平，班主任就在班内举行一个朗诵比赛，结果还是难分胜负，针对这种情况，小娟和小燕该怎么办？
2、全班分为6各小组，组内讨论表演。
3、小组自愿表演，评价的标准：学生认识到自己在班级中的地位，他人比自己强，就让最强势的代表去代表班集体，为班级争光。
男女主持人根据现场情况总结。
第二篇章回归班级成绩激发自豪之情。
1、忆往事：男主持人带领大家回顾六年来《我家大事记》，大家明白班级成绩的取得与每一位同学的努力分不开，以激发大家的集体荣誉感。
2、男女生合唱《风雨彩虹，铿锵玫瑰》，再次强化学生的自豪之情。
第三篇章问题大调查教会怎样爱集体。
1、“班级内你最不满意的事”的调查统计，集中反映班级内的目前存在的几个问题：
（1）周一升国旗时，有人在下面窃窃私语，被校长点名。
（2）自习课时，有部分学生不完成作业，大声喧哗。
（3）课间10分钟有打架斗殴现象。
（4）早读时，有人不读书，在桌肚里看**。
2、乐于助人：帮帮有上述情况的同学，建言献策。
主持人小结：其实，爱我们的集体还有很多表达方式。比如：
努力学习，积极锻炼身体，上课认真听讲等等。用一句话概括就是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，树立“班级荣誉，人人有责”的意识。
第四篇章展望未来用行动珍惜集体荣誉。
**背景**《让爱住我家》，学生填写心愿卡，把对“家”的美好愿望写下来，也可以把以后的打算为“家”做的事写下来，贴在这个爱心树上。
第五篇章班主任小结。
我们每个人都生活在集体中，我们的成长离不开集体，我们要关心我们的集体，热爱我们的集体。讲卫生、讲礼貌、听讲认真、同学之间互相帮助等等这些都是爱班集体的表现，老师相信，我班的孩子一定都会表现很棒的。
有快乐共同分享，有困难共同承担，携手共进，勇往直前，主持人男女：让我们共同行动起来，从我做起，从小事做起，做一名优秀的小学生，用行动把我们的集体建设的更好。《自我、他人与集体》主题班会现在结束。
小学六年级《自我 他人与集体》主题班会方案
活动背景 在六年级的第二学期，面临着毕业考入好的中学，许多学生，尤其是中等及中等偏下的学生对自己渐渐失去了信心，班级人际关系及氛围也变得渐渐紧张起来。为了给学生营造一个积极 健康 向上的班级人际氛围，对这个班级产生更亲切的归属感，培养学生积极向上的情感倾向，故决定开展此次主题班会。活动目的 1 懂得...
六年级主题班
六年级主题班会 争做推普小能手 一 活动目的 教育学生在平常学习 生活中运用好祖国的语言 训练学生的礼貌用语习。二 活动准备 活动前由几位学生按几个故事情节编好三个小品节目。三 活动过程 一 表演第一个小品 问路 引入活动主题1 准备好的两名学生上台表演，主持人叙迷。2 在持人提问 1 赶路人是怎样...
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