六年级第二学期期末工作总结

教育教学工作总结。

—2017—2018学年度第二学期。

xxxxx xxx

转眼假期生活已经结束，新学期即将开始。为能使新学期工作更上一个台阶，以饱满的热情，崭新的姿态迎接新学期的到来，现就上学期的工作做如下总结：

一、班主任工作。

1.坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

如：红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。

2.重视班队活动，培养优秀的学风、班风。

深入全面地了解学生，针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，与学校的德育工作密切配合，我有效地利用好晨会、班会课开展一些专题性的活动，例如：“感恩的心”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队，努力培养“心中有集体，进步靠自己”的班集体。

3.充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。另外，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

4.推选学习小组长，形成互助学习小组。

我班的学生学习、思想两极分化很严重。本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩、思想都较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。

由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。

在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。

5.把鼓励赞美挂在嘴边。

在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有一定的效果，但时间长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。

6.用爱激励、鞭策学生成长。

爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。

只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时慰问补课。课下谈心、用**与家长联系成为自己每天的“必修课”。

阶段总评时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。

二、教学工作

1.精心备课，认真上课，做好本职工作。

备课深入细致。平时认真钻研教材，多方参阅各种资料，深入理解教材，准确把握重、难点。在编写教案时因材施教，充分考虑学生学情；授课后，及时总结成败，为上好下一节课做准备。

针对学生的实际特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

2.做好学习方法的指导。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注重理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并注重阅读积累鼓励学生随时把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

3.做好扶优转差工作。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间” 我对学困生采取优待政策。课堂优先提问，作业优先批阅。在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，对于能力较弱的几位同学，还安排了辅导小老师。

另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

4.拓展知识视野。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：（1）优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。（2）好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

（3）开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

一学期下来，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。

5.不断尝试新的教学方法。

一种方法用久了，学生就没有了新鲜感，学习兴趣随之降低。为了紧追课改的步伐，适应学生，能让学生爱上语文课，我不断尝试新的教学方法。也常抽空**名师课堂实录，聆听专题讲座，和身边有经验的老师**，努力做到教学方法与时俱进。

三、结合期末成绩谈存在的问题：

本次期末考试参加考试31人，及格31人，及格率100%；优秀27人，优秀率89 %。优秀率与预定目标还有一定的差距，反思如下：

1.教学方法单一，不够灵活。课堂中关注不全面，学困生在课堂中的参与度不够。

2.只注重了课本知识的积累，忽视了课外知识的拓展，学生学的较死板，课外阅读少，积累少。

3.学生应考心理素质较差，看到试卷难，有没学过的题目就不知所措，出现慌乱情况。

4.学生缺乏考试技巧，造成前松后紧，部分学生没有检查试卷的时间。

5.培优转差工作力度不够，效果不明显。

6.部分学生厌学、成绩下降，思想出现问题，心理辅导没跟上。

7.问题孩子家长，不太配合学校工作，致使家校沟通效果不佳。

四、新学期努力的方向：

1. 增强工作热情，做好最后的冲刺工作。

2. 积极探索乐学的方法，教育教学方法要灵活多变，努力去适应学生，是他们提高对学习的兴趣。

3.对边缘生的辅导要继续抓好，课堂中多关注他们，课外还需更耐心的辅导。

4.多和学生沟通，摸清学生思想状况，从思想问题着手，争取最大限度的改变。

5.加强家校联系工作，争取家长最大限度的配合。

6.学会自我减压，调节情绪，以最好的状态投入到工作中。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。在后半学期的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

六年级第二学期期末工作总结

六年级第二学期期末测试

六年级英语第二学期期末试题

六年级第二学期期末检测卷

其他用户还读了