1、我们用数对(数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数，即“先列后行”)确定点的位置。如数对(3，5)表示：(第三列，第五行)
竖排叫列(从左往右看)横排叫行(从前往后看)，先数列再数行。
2、平移时用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”来表述，平移时图形的现状不变。
3、图形左、右平移： 行不变 ;图形上、下平移： 列不变。
补充内容(“鸡兔同笼”问题)
一、“鸡兔同笼”问题的特点：
题目中有两个或两个以上的未知数，要求根据总数量，求出各未知数的单量。
二、“鸡兔同笼”问题的解题方法。
1、假设法(1) 假如都是兔(2) 假如都是鸡；
一般假设都是大数(脚多的)，再求出两个脚的相差量，用大的相差量除以小的相差量得到小数(脚少的)最后再用总的头减小数得到大数。(我们称为设大得小，设小得大)
例，有34个同学去划船，大船每船坐4人，小船每船坐2人，租12条船刚好坐满，问大船和小船各租了几条。
假设法：假设全部是大船则坐12times;4=48(人)
那么实际人数与大船做的人数相差48-34=14(人)，实际一条大船比一条小船多坐4-2=2(人)
大的相差量divide;小的相差量得到小的量(即得到小船的数量)，14divide;2=7(条)
总的船减小的船得到大的船12-7=5(条)。(要注意单位)
2、列方程法：例有34个同学去划船，大船每船坐4人，小船每船坐2人，租12条船刚好坐满，问大船和小船各租了几条。
解：设大船有x条，则小船有12-x条。
4x+2times;(12-x)=34 4x是大船坐的人数，4是大船每船坐4人，2times;(12-x)是小船坐的人数，小船每船坐2人，有(12-x)条船，相加就得到总人数34人。2times;(12-x)用乘法分配律计算得到24-2x.。
六年级上学期数学第七单元知识点：扇形统计图。
小学六年级数学第六单元百分数知识点梳理（第一学期）
小学六年级上学期数学日记
又是一个平淡的星期日，写完作业后，我就开始觉得无聊。读了会儿书，感到格外烦闷。啊 好无聊！我四肢摊开躺在地上，朝着天花板哀叫道。艾琳，走，出去玩吧！哥哥拿着可乐，打着饱嗝说。噢 真的？太好了，我快憋死了，走吧！我迫不及待地说。说罢，他穿上外衣，拉着我就走。一般说来，教师 概念之形成经历了十分漫长的历...
小学六年级上学期数学日记
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