一、班级基本情况分析：
这个层次的学生有82人，大部分学习态度端正，上课能认真听讲，认真思考老师提出的问题，积极举手回答问题，课后能认真完成作业。一些学生对基础知识掌握得很好，大多数学生可以养成良好的学习习惯。但是也有少数学生不重视学习，学习不够认真，上课不知道怎么听老师讲课，经常疏忽作业，甚至不能按时完成，学习成绩很差。
二、教材分析：
这本书主要分为六个部分：“圆”、“百分比的应用”、“图形的变换”、“比较的理解”、“统计”和“观察对象”。
第一单元：“圆”
第一阶段，学生已经直观地认识了圆，学习了矩形、正方形等平面图形，以及它们的周长和面积计算。在此基础上，本单元进一步学习圆的知识。本单元的主要内容有：
圆的理解、圆的周长、圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生了解圆：(1)对圆的理解；(2)鉴赏与设计，圆的周长，圆周率的历史，圆的面积。
单元2:“百分比的应用”
五年级下学期，学生学习了百分比的含义、读写、百分比、分数、小数的相互转换、百分比的简单应用、用方程解决简单的百分比问题。在此基础上，本单元进一步研究了百分比的应用。本单元的主要内容是：
百分比的进一步应用，以及应用方程解决百分比问题。
单元3:“图形的转换”
学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度探索和理解空间和图形，培养学生的空间观念。初三时，学生已经用实例初步感知到生活中的平移、旋转和轴对称现象，并认识了轴对称图形。他们可以在正方形纸上画简单图形的轴对称图形，也可以在正方形纸上画水平或垂直方向平移的简单图形。
到了四年级，结合对例题的观察，学生了解了旋转简单图形制作复杂图形的过程，可以将简单图形在正方形纸上旋转90度。本单元研究的图形变换内容是在上述基础上的进一步发展，是平移、旋转、轴对称知识的综合应用。通过具体例子的演示，学生可以知道一个简单的图形经过旋转、移动或轴对称后可以形成更复杂的图形，并可以利用图形的变换在正方形纸上设计图案。
本单元主要通过图形转换、图案设计和数学欣赏三个活动来引导学生学习。
第四单元：“对毕的理解”
这一部分是基于学生已经了解了分数的含义以及分数与除法的关系。本单元的主要内容是：生活中的比例、简化和应用。
单元5:“统计”
本单元以学生简单的统计活动为基础，学习单一的统计图，理解描述数据集中趋势的统计量(平均值、中位数和众数)。本单元主要内容有：复合条形图、复合折线图。公务员之家。
单元6:“观察物体”
在之前的学习中，学生学会了从不同的方向观察物体，从三个方向观察由3个或4个小立方体组成的三维图形。这个单元的内容可以分为两部分：(1)从三个方向观察五个小立方体组成的三维图形；从不同的位置观察，观察物体范围的变化。
本单元主要通过两个活动引导学生学习：骑行和观察范围。
三。具体措施：
1、做好学生思想道德教育，加强对学生学习目的和理想的教育。
2.做好培训扶贫，鼓励尖子生，做足练习；加强对贫困生的引导，对他们的作业进行面对面的改革，让他们知道自己的错误。
3.注重计算技能的训练，训练学生合理灵活地运用所学知识进行计算。
4.特别注意学生作业的写作格式，不符合要求的都要重写，培养学生良好的写作习惯。
5.认真学习大纲，研究教材，根据学生实际认真备课。
6.及时做好单位目标考核测试工作，对达不到标准的学生及时给予指导，努力让大家通过测试。
7.重视学生学习兴趣的培养，要求学生在完成作业的基础上多看课外书，扩大知识面，提高自身素质。灵活运用简单算法提高学生计算能力。
四、培养优秀学生和帮助贫困学生的具体措施：
1.对优等生的要求：
1)每天除了老师布置的作业外，要求学生完成1-2页的其他作业，巩固基础知识；
2)每天做好一次思维，培养学生的思维能力；
3)密切与学生家长的联系，充分发挥家长的监督作用，提升学生的学习成绩。
2.对后进生的要求：
1)多布置基础作业，提高自己的基础知识和技能；
2)多做面对面的改革，及时发现问题，及时指出并纠正，提高学习成绩；
3)在实践中，多鼓励少批评，可以激发他们的学习兴趣，进一步提高学习成绩。
五、教学进度和单元知识的重难点训练安排。
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