六年级班主任随笔瞧，我们这个班。
无意中在讲桌上看到孩子们写的周记，题目就是《瞧，我们这个班》。有个学生写到“我们这个班有好人也有坏人”原来他们对好人和坏人的定义就是遵守纪律的人和不遵守纪律人。读完觉得这个年龄段的孩子单纯又可爱，我很羡慕他们的纯真无邪。
孩子的世界我们不懂。10月29日周一的早上，我路过操场去办公室的时候，看到我班学生赵佳坤在打扫卫生区。第一节我上课的时候却发现他并没有回班上课。
这已经是他第二次逃课了距离他第一次逃课还不到两周的时间。还有一个学生何晓龙也没有来上课，他逃课很出乎我意料。他虽然平时调皮捣蛋，但还算是有时间观念的孩子，准时到校，按时回家，从没请过假。
我打**给他家长，家长说星期日（10月28号）中午都出去玩了至今未归。
十一二岁的孩子正处于叛逆期，若是和同学发生口角逃学也可以理解，但是他们就是这样毫无原因毫无征兆的逃课了。上次赵佳坤逃课和同学在公园附近玩了一天，直到晚上才回家。这次家长在街上找了一上午也没有找到他，听其他班的学生说他和五年级的一个学生一起出去的。
于是我和五年级的老师开始向知情的同学打探两个孩子可能去的地方。我们把知道的消息告诉家长，希望能尽快找到他们。10月30号早读结束后，家长给我打**让我去校门口，家长说：
“孩子厌学不愿来学校，不喜欢上课只喜欢打篮球，孩子的梦想是打进nba。”我把学生带进办公室，不管问他什么，他都沉默不语。我说：
“你有理想是好事，如果能静下心来走进教室，就会离梦想更近一步，如果还是随心所欲，那你的理想就永远是空想”。他点点头，就这样我让他回班好好表现。
10月31号星期三下午第一节临近下课，何晓龙和他的妈妈出现在班门口，我走过去说了一句“回来了”他的眼泪瞬间哗哗的往下流，我说“进班吧”。在星期一的时候我听家长说还没找到他，我想等他回来的时候，我一定要好好的教训他一番。然而到了星期二星期三还没有他的消息时我的想法变了---不管怎样你一定要平安的回来。
当他平安地站在我面前时，所有的责怪都化成了一句话。俗话说：“好出门不如赖在家”没有亲人而且身无分文，想必在外的这三天他也经历了前所未有的考验，所有的委屈都化作一行泪。
有时候静下心来想想，大人望子成龙，望女成凤的心情孩子们不理解，孩子们出格的做法大人也理解不了。到底是**出了问题？教育要怎样做才能走进孩子的内心世界。
有位老师曾经说过：“会逗孩子的老师是具有童心的，所以有种思想理念叫做童心母爱。一个懂童心的人胜过爱心”。
做一个有童心的老师我正在摸索中，相信每个孩子都是心存善良的，偶尔的错误只要不是蓄意为之，都可以被原谅。
这就是我们班调皮捣蛋又有故事的孩子们。经过此次事件后，我也深刻的反思自己。是我平时对孩子们的德育教育渗透不够吧，小学阶段是培养孩子养成良好行为习惯的关键期。
虽说六年级的孩子具有一定辨别是非的能力但思想认识和自我约束能力还不成熟，特别需要老师和家长的悉心教导。所以我们不仅要在每周班会上进行德育教育而且还要在课前抽出两三分钟的时间给孩子们做思想工作。
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