1)拼写联想，即将拼写类似的单词一起记忆。
如：think，thin，ink;
could，would，should;
book，look，cook;
boy，toy等。
2)意义联想，即从词义方面联想与其有关联的词。
如想到同义词：table—desk;
想到反义词：tall—short;
想到同类词：由ship联想到各种交通工具—
bus，car，bike，plane，train等。
3)形-义联想法，就是对单词的结构赋予一定的想象。
如eye，可以认为这个单词中的两个e就是两个眼睛，y就像一个鼻子。
look，see，eye都是和眼睛有关的单词，可以用形似的记忆法。
pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。
4)音-义联想法，就是设法把单词的音和义联想起来。
这种方法主要适用于一部分单词，记忆时，要加以想象，如cab想象为“汽车开吧”等。
four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。
5)视觉图像联想法，即在语言学习中，可以给**加上标签，或者看到词与词组时产生视觉想象。
研究表明：大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性，因此在小学课本中会有大量的插图，利用**学习的效果显著。
6)感觉或动作联想法，即学到某一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。
例如：当我们学到“cold，hot ..等词时，会产生“冷、热”的感觉；
学到“play football”时，应想到或做出“踢足球”的动作，这是一个事半功倍的办法。
在学习“drop”一词时，把手中的东西，如铅笔、尺子、书等掉下来。
后来单词测验时，几乎没有同学不知道drop的中文意思是“掉下”。
7)见缝插针说英语。
1.买东西的时候，可以提示小朋友说：
give me .
2.每天吃饭前，可以说：
sit down, please.
饭后对长辈说：
stand up, please.
端菜的时候，或者递东西可以说：
here you are.
收到东西说thank you.
3.看见不认识的东西，可以问：
what’s this?
4.见到陌生人学会自我介绍：
hello, i’m may.
i’m seven years old.
i’m a girl.
i can sing a little song.
i can read english.
i can write.
记忆英语单词的方法和记忆误区
科学记忆英语单词的方法联想 在背单词之前，首先观察一下这个单词，看是否能与过去某一处场景 情境联系起来 或者单词的其中一部分是否认识，如果认识，就构建一副生活图景，尽量是你所熟悉的 怀念的 或者夸张刺激的 不同寻常的，这些图景当然尽可能多地与单词或者单词的其中一部分或者单词的发音有某种联系。赋形 将...
英语单词的学习和记忆方法
1.卡片记忆法。卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形 词性 词义 音标 搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。例如平常在走路或者游玩的同时，可以自制一些记忆卡片，定集合定制在一起，然后随时随地便于自己拿出来翻阅，加深自己的...
小学六年级英语单词记忆方法
小学英语单词记忆技巧。在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。然而，很多学习者在掌握一定数量词汇后，还是不能摆脱 死记硬背 小学英语单词记忆技巧。在学习英语的过程中，英语词汇的记...