课题教材分析。
写一封建议书授课日期。
学情分析教学目标。
建议书，又称意见书，是针对某一问题或情况，向有关部门或领导陈述自己的看法，并提出自己的建设性意见的一种专用书信。小学阶段教材的最后一个单元，开展给校长写建议书这项活动，是为了给孩子的小学生活画上一个圆满的句号，给自己的童年生活存档。
学生写过建议书，知道建议书的基本格式和写法，但还不能熟练运用。
1.知识：了解建议书的概念和特点。
2.能力：掌握建议书的写作要领和写作注意事项。
3.情感：认识建议书在生活中的作用，学会通过建议书向学校献计献策。
如何根据情境，合理确定建议的内容。
重点难点。教学准备学生的建议书、ppt教学过程：
一、回顾建议书，导入新课。
1、师：孩子们，我们又一次在教室见面了。还记得上次我来教室是为什么吗？
生谈。师：是的，那次因为课堂展示交换了场地，你们误以为是自己表演的不佳的原因，纷纷给我写了建议书，恳请我再给你们一次机会。出示课件。
建议书，又称意见书，是针对某一问题或情况，向有关部门或领导陈述自己的看法，并提出自己的建设性意见的一种专用书信。
师：我通过建议书弄明白了事情的来龙去脉，了解了你们的想法，才有了我们在教室里的谈话，才有了后来的全区英语课堂展示。那一封封建议书，虽然稚嫩，但是却饱含真情。
我真高兴，石室小学六年的校园生活赋予了你们许多。你们长大了，遇到问题有自己的想法，也有向我倾诉的勇气和行动。为你们骄傲，为你们点赞！
2、孩子们，你们六年的小学生活即将画上圆满的句号。在。
这离别的时刻，有的孩子给老师和同学留下临别赠言，送上真情和祝福；有的孩子想策划一次毕业晚会，想用文艺的方式来留下美好的回忆。而有一个孩子，用书信的方式给我写了一封建议书，想为母校做点什么。
二、结合例文，了解建议书的具体写法。
1、指导学生合理确定建议内容。（1）出示课文生自读师：这封建议书写得怎么样？生评价，引导归纳建议事项实事求是建议措施具体有效建议期望诚恳友善。
2）师：这是去年你们写给我的众多建议书中的一封，也是最打动我的一封建议书，我们一起来读读。出示课件你知道为什么打动我吗？
生读后汇报，师引导：情真意切。
3）对照前一封建议书，你发现有什么不同吗？
建议书可以提出具体的期望，也可以提出条款式的建议。
2、回顾建议书格式。
师：要写好一封建议书还要注意些什么？引导生谈格式。
建议书是书信体应用文，一般由标题、称谓、正文和祝颂语、落款四部分组成。
标题。以文体名“建议书”为题②“关于+事由+建议书”为题③有时也可以省略标题称谓：
接受建议一方的组织或个人姓名正文：①建议原因②建议事项。
建议期望（通常与祝颂语合写）落款。
署名、日期。
三、写作实践。
1.头脑风暴，提问题。
师：孩子们，离别在即，你们就要离开朝夕相处了六年的母校。回顾这六年的小学生活，你们有什么遗憾吗？还有什么想对我说的吗？
抽生说。2.开动脑筋，提建议。
1）师生讨论、交流，从提出的问题中选出最有价值的建议，群策群力，想出好的对策。
2）小组合作，分组讨论，再展示讨论成果。4．写作实践。
每个人动笔写一份建议书，可以是我们刚才讨论的，也可以是你最想提出的建议事项，动笔写出来。
学生写建议书，师点评。四．小结：
师：谢谢孩子们的建议，我会用心阅读每一份建议书，把好的建议、金点子变为现实。我还会告诉你们的学弟学妹，这是学兄学姐们留给母校最好的礼物。
在这依依惜别之际，我也给你们写了一封信，表达我的情感。
出示课件。师：这是我送给你们的毕业礼物，也希望你们在今后的学习生活中敢于思考，敢于实践。记住：写作就是为了更好地生活。
小学六年级建议书 给校长的一封建议书
尊敬的校长 您好！我是六年级的一名学生，我和我的朋友都喜欢在一个干净的校园里学习。可一想到现实，就感觉大吃一惊。如，许多树叶子没有人处理，没有一点环保意识 在公共场所趁别人不注意时乱丢垃圾 同学们在饮水机那里接水时，水总会掉在地上，一脚踩下去，会把地板弄得很脏 我认为造成这些问题的原因主要有两点 第...
小学六年级建议书 给校长的一封建议书
敬爱的校长 在小学生活六年了，作为一个快要毕业的小学生，想为母校做的更好，有更多的学生充分的教育和享受，又让为了家长更加欢迎，我想给您提几点有利于学校发展的建议。我希望学校能办一张学校的图书卡，这样每天中午当图书室开放的时候可以有同学借书看，而且是用自己的图书卡借的。这样一来，可以让许多图热爱读书的...
六年级语文《写建议书》教学设计 建议书
习作内容 六年制小学语文 积累。应用5 教学目的 1 通过习作让学生初步掌握建议书的写作方法。2 培养学生的主人翁精神。教学过程 一 谈话激发兴趣。从学校生活的方方面面谈 诸如 后勤服务 校园绿化美化 校园文化建设等等 和学生一起交流，引导学生在感受美好的校园文化 校园生活的同时，也帮助他们发现学校...