六年级上学期《期中试卷》教学反思

六年级上学期《期中试卷》教学反思。

六年级上学期《期中试卷》教学反思本次期中考试内容涵盖了负数、圆柱与圆锥、比例三个单元的内容，而统计、数学广角的内容没有涉及。在这次考试中，总体来说，学生对于负数的知识、比例的知识掌握较好，但是对于圆柱与圆锥的内容出错较多。下面就针对本次测试进行如下分析：

一、试卷分析1.填空。共10题，其中题失分较少。

1题：主要错在没有在数轴上把数表示出来，导致此题就扣3分。2题：

主要错在不会把单名数转化成复名数，错在3400cm3=（3.4）l（3400）ml。3题：

主要错在没有分清谁是图上距离，谁是实际距离，导致出现比例尺是1:10的现象，还有个别同学出现1:0.

1的现象。4题：个别同学错在计算面积时把周长和面积公式混淆了。

5题：主要错在学生认为等底等高的圆柱体积是圆锥体积的三倍为60cm3，出现圆锥的体积为20cm3。6题7题：

主要错在学生对于比例的基本性质内容不清晰，计算导致出错。8题：主要错在求圆锥的高只用体积除以底面积，而没有除以三分之一。

9题：学生对于表面积增加6.28cm2不知道是增加了几个面这是其中一个错误，另外对于单位不统一也没有注意，导致此题失分较多。

10题：对于谁是一定的量从图中没有看出来，导致出错。2.

判断。共10题，其中题出错较少。3题：

学生对于一个圆锥的体积等于一个圆柱体积的三分之一，那么它们一定等底等高认为是对的，实际上是对于等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一的混淆。4题：学生对于边长12.

56厘米实际上就是圆柱的底面周长没有弄清，导致判断失误。3.选择。

共6小题，其中题失分较少。1题：学生对于正方形的边长和面积认为成正比例，正方形的面积除以边长等于边长是相除的关系，但是没有注意到边长不是一定的。

4题：一个圆柱，如果它的高增加1cm，则表面积就增加50.24cm2，学生没有理解到位，认为表面积增加是增加了一个底面的面积，导致出错较多。

6题：此题与4题相仿，表面积增加实际上就是求增加两个底面的面积是多少，有点同学理解成了增加一个底面的面积。4.

动手操作。共3小题，其中题出错较少。1题：

学生对题意的理解不到位，没有形成圆柱形成的空间观念，以ab为轴旋转后得到一个圆柱，实际上长方形的长就是圆柱的高，长方形的宽就是圆柱的底面半径，弄懂这两点就会求圆柱的表面积和体积了。对于此题，体积计算出错的很少，但是表面积的计算出错较多。2题：

主要错在没有弄清以谁为中心，导致出错在学校正西方向200m是小辉家，画成了以小光家正西方向200m是小辉家。3题：主要错在梯形的放大上，特别是梯形的斜边应斜2格，也要放大2倍。

5.解比例。共4小题，主要错在计算上，不细心，马虎所致。

6.解决问题。共5小题，其中题出错较少，2题出错较多。

1题：主要是计算出错。2题：

此题有一个多余条件，学生认为只要有已知条件就应该都用上，导致用水的体积除以长方体容器的体积得出水的高度，说明学生没有真正的理解题意，导致出错较多。3题：主要错在问题是求a、b两地相距多远，而部分学生求的是1.

5小时所行的路程，导致理解题意出错。4题：此题用比例解决问题，这道题应用反比例解决问题，但是部分学生列成了20:

48=x：60，对于用反比例解决问题的模型模糊，导致出错。5题：

主要错在不理解题意上。