一、读拼音，写词语。（8分）
shū shbǎnbào yuàndǎo méishén shènɡ
xīn jīnɡ ròu tiàozì yán zì ydà chī yì jīnɡ
二、把下列词语分类。（4分）
得意洋洋忐忑不安星光灿烂勇敢顽强云雾缥缈舍己为人。
心惊肉跳聚精会神宽容大度垂头丧气五彩缤纷心急如焚。
1、描写人物神态：
2、描写人物品质：
3、描写人物心情：
4、描写自然景色：
三、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分）
省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。 ②表示省略递增的次数。 ③表示语音的跳跃。 ④表示说话结巴，欲言又止。
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下。
2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来。
3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢。
4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢。
四、把下列名言警句补充完整。（5分）
1、轻诺必寡2、民无不立。
3不能动人。 4天之道也人之道也。
5、有所纤毫必有所时刻不易。
五、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）
a .环境描写 b.语言描写 c.心理描写 d.神态描写 e.动作描写。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……
他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（
林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。
六、按要求写句子。（6分）
1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句。
2、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗？
改为陈述句： 。
3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说： “这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐吧！”
改为间接转述句：
4、用心灵去倾听。（仿写） 用去。
5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（换成直接引语）
6、那时侯，清**腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）
七、填上合适的关联词语（8分）
老舍爱花也爱养花。
我们现在做好保护地球的工作，地球（ ）会越来越美丽，造福人类。
人们至今尚未能在地球以处的太空中找到生命科学家仍然相信那里存在着生命。
小明的学习成绩好他勤奋努力学习的结果。
八、选择填空，正确判断下列句子主要用了什么说明方法（3分）
a 打比方 b举例子 c列数字 d做比较。
地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（
如今，具有多功能的电脑设备已经走进寻常百姓家，人们可以使用它看电视，听广播，打**，发传真……
每张光盘可以储存十万字页的文字，相当于三百多本书的内容（ ）
九、指出下列用了哪种修辞手法（6分）
青蛙在田野里唱歌。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
秀才不出门，尽知天下事。
地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
这么可爱而婆婆的地球，怎能不好好珍惜呢。
学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
十、修改病句，在原句上用修改符号改。（4分）
秋天的自贡是个迷人的季节。
通过几个月的努力，取得了明显的成绩。
全校师生和少先队员都被他的事迹感动了。
语文课对我很感兴趣。
11、阅读题（5分）
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！
别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、用“__画出描写渔夫神情的语句。 （1分）
2、 用“～～画出描写渔夫动作的语句。 （1分）
3、 用“==画出描写渔夫语言的语句。 （1分）
4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人？ （2分）
答： 从文中可以看出渔夫是个 。
12、《螳螂捕蝉》节选 12分。
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：
告诉我们 2分。
2、根据短文内容填空。6分。
蝉眼前的利益是身后的祸患是螳螂眼前的利益是身后的祸患是黄雀眼前的利益是身后的祸患是。
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾不顾。
3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？2分。
4、你想夸夸这个少年吗？试试看。2分。
13、、写作。（30分）
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。本次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。注意人物的语言、动作、心理活动描写等，要表达真情实感。
附加题、一、我能灵活地运用古诗。(10分)
1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他。
2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人的诗句：
3、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：
4、当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们：
附加题：二（14分）
1、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（ ）
a.曹操、曹丕、曹植 b.苏洵、苏轼、苏辙。
c.班彪、班固、班超 d.杜甫、杜牧、杜荀鹤。
六年级语文第三单元测试卷
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