六年级科学上册检测题集。
一、口答题第一单元。
1.我们常见的简单机械有哪些？(至少说出3个)
螺丝刀、钉锤、剪刀等这些机械构造很简单，就是简单机械。2.杠杆上有三个重要的位置，它们分别是什么？支点、用力点、阻力点。
3.在日常生活中，门把手能省力，它是什么的应用？轮轴的应用。
4.我们升旗时，用的是什么滑轮？它有什么作用？
定滑轮。定滑轮可以改变用力方向，但不能省力。5.
陡坡公路为什么要修成”s”形？它是斜面的应用，因为斜面能省力。第二单元。
6.埃菲尔铁塔不容易倒的原因是什么？上小下大、上轻下重、风阻小。7.横梁平着放好，还是立着放好？
立着放好。因为增加厚度比增加宽度的抗弯曲的能力更强。8.三角形框架结构有什么特点？具有稳定性。
9.评价一座桥好坏的标准是什么？是否坚固；是否节省材料；是否美观。10.我们的身体中，哪些地方有拱形？足弓、头骨、肋骨。第三单元。
11.生活中的小电动机包括哪三部分？外壳、转子、后盖。
12.能量有哪些不同的形式？（至少答出三个）有电能、热能、光能、声能等不同的形式。13.电筒充电时，是什么能量转化成电能？电能转化成化学能。
14.电磁铁与磁铁的相同点是什么？都有磁性，都有南北极。
15.你知道那些能源是不可再生的能源？(说出三种)煤、石油、天然气。第四单元。
16.我国有哪些珍稀动物？（说出4种）大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚。17.说出两种草本植物和两种木本植物。
草本植物：狗尾草、水稻；木本植物：松树、柏树。18.你见过哪些开花植物？（说出四种）桃树、梨树、凤仙花。
19.说出两个脊椎动物和两个无脊椎动物。脊椎动物：鱼、猪等；无脊椎动物：蚯蚓、蜜蜂。20.说出两种哺乳动物和两种卵生动物。
哺乳动物：猪、狗、猫；卵生动物：鸡、鸭、鹅。
二、实验题（每题50分）（本期选考实验。
一、六、七、八、十、十三、）（一）实验名称：研究杠杆的秘密。
实验目的：知道杠杆有三个点，收集并认识杠杆省力和费力，不省力也不费力的规律。在实验中体会到收集数据的重要意义，并且意识到相互合作的重要性。
实验材料：杠杆尺钩码实验步骤：
1.组装杠杆尺实验装置，调整平衡。2.自主确定两端钩码的位置和数量。
3.在杠杆尺两端相应位置挂钩码，使杠杆尺平衡。4.
观察用力点和阻力点与支点的位置关系。结论：杠杆省力和费力，不省力也不费力的规律。
（二）实验名称：轮轴的秘密实验目的：
掌握轮轴的构造，明白轮越大越省力。
了解轮轴在生活中的应用，激发研究简单机械的兴趣。实验材料：轮轴、细线、钩码实验步骤：
1.把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力。2.
在轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小。3.通过反复比较轮上钩码和轴上钩码的数量进行分析。
得出结论：掌握轮轴的构造，明白轮越大越省力。（三）实验名称：
定滑轮的研究实验目的：
知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。了解定滑轮的作用。
实验材料：滑轮、铁架台、一根绳子实验步骤：
1.用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码。
2.当绳子的两端的钩码数相同，同此可以说明定滑轮不能省力。3.改变用力方向。
结论：定滑轮不能省力，但能改变用力方向。（10）（四）实验名称：动滑轮作用的研究研究问题：动滑轮是否省力**：动滑轮有省力的作用。
实验材料：铁架台、滑轮、钩码、细绳、弹簧测力计实验步骤：
1.用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂重物。
2.用测力计测量1个钩码的重量，再测量用动滑轮提升重物所需力的大小。3.改变钩码的个数，用上面相同的方法继续测量。
得出结论：动滑轮能省力，但不能改变用力的方向。（五）实验名称：滑轮组实验目标：
能够利用动滑轮和定滑轮组成滑轮组。
实验材料：铁架台、滑轮、钩码、细绳、弹簧测力计实验步骤：
1.用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂重物。
2.用测力计测量1个钩码的重量，再测量用动滑轮提升重物所需力的大小。3.
改变钩码的个数，用上面相同的方法继续测量。得出结论：滑轮组既能省力，又能改变用力的方向。
（六）实验名称：斜面。
实验目标：通过实验获得数据说明斜面能省力，不同斜面省力程度不同。实验材料：木板、重物、测力计。实验步骤：
1.搭建一个斜面，然后把不同物体分别提升和利用斜面提升，记录用力情况。
2.分析实验数据，认识斜面能省力。
3.在不同坡度的斜面上提升同一重物，并记录数据。结论：
斜面能省力，坡度越陡越费力，坡度越平越省力。（七）实验名称：纸的宽度与抗弯曲能力的大小的关系**：
纸梁越宽，抗弯曲能力越大。
实验材料：长度厚度相同，宽度不同的纸条、铁垫圈、尺子实验方法：对比实验改变条件：三种不同宽度的纸。
不变条件：纸梁的厚度、长度，纸梁的弯曲程度，纸梁架空的长度，桥墩的高度、宽度，单个垫圈的重量，放垫圈的力度等。实验步骤：
1.先用一张最窄的纸，往上面放垫圈，数出能承受几个垫圈。
2.再用一张较宽的纸，往上面放垫圈，数出能承受几个垫圈。3.
最后用一张最宽的纸，往上面放垫圈，数出能承受几个垫圈。实验结论：纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。
（八）实验名称：纸的厚度与抗弯曲能力大小的关系**：纸梁越厚，抗弯曲能力越大。
实验材料：长度宽度相同，厚度不同的纸条。实验过程：
改变条件：纸的厚度。
不变条件：纸梁的宽度、长度，纸梁的弯曲程度，纸梁架空的长度，桥墩的高度、宽度，单个垫圈的重量，放垫圈的力度等。实验步骤：
1.先用一张纸，往上面放垫圈，数出能承受几个垫圈。2.
再用二张纸，往上面放垫圈，数出能承受几个垫圈。3.最后用三张纸，往上面放垫圈，数出能承受几个垫圈。
实验结论：纸的厚度增加，抗弯曲能力大大增加。（九）实验名称：
拱形的力量研究问题：测量纸拱的承重能力器材名称：做拱形的卡纸，铁垫圈若干实验步骤：
1.做一个纸拱，试试它承受多大的重量。
2.把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。观察纸拱随着承重能力的增加，形状有什么变化。
3.把两边的书摞的高些，观察纸拱承重能力的变化。
实验结论：拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
（十）实验名称：做一个坚固的正方体框架。器材名称：
小木棍、细线。实验步骤：
1.用细线把小木棍系起来搭成正方形。2.在正方形的底座上搭建一个正方体框架。
3.给正方体框架加上斜杠，使之更加坚固。实验结论：三角形的框架结构最稳定。（十一）实验名称：通电导线和指南针。
器材名称：导线、电池盒、小灯泡、灯座、电池、指南针实验步骤：1.组装一个简单电路。
2.在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。
3.观察接通电流时指南针有什么变化，再观察断开电流后指南针有什么变化，反复做几次，看结果怎样。
实验结论：接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。（十二）实验名称：短路实验。
器材名称：导线、电池盒、电池、指南针实验步骤：
1.要先断开电路，等其他准备工作都好了再通电。
2.观察到接通电流后小磁针的变化了马上断开电源，做到一触即放实验结论：接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。短路状态下，小磁针偏转的角度很大。
十三）实验名称：电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系假设：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关系器材名称：线圈、铁芯、电池。大头针。改变条件：线圈圈数。
不变条件：电池节数、电线粗细、铁芯大小。实验步骤：
1.先用铜芯线在铁芯上缠20圈，通电后去吸引大头针，吸引大头针的颗数是多少。
2.先用铜芯线在铁芯上缠60圈，通电后去吸引大头针，吸引大头针的颗数是多少。
3.先用铜芯线在铁芯上缠100圈，通电后去吸引大头针，吸引大头针的颗数是多少。
得出结论：电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系，线圈圈数越多，磁力越。
大；线圈圈数越少，磁力越小。
十四）实验名称：电磁铁的磁力大小与电池节数的关系假设：电磁铁的磁力大小与电池节数有关系器材名称：线圈、铁芯、电池、大头针。改变条件：电池节数。
不变条件：线圈圈数、电线粗细、铁芯大小。实验步骤：
1.用1节电池组装通电后去吸引大头针，吸引大头针的颗数是多少。2.
用2节电池组装通电后去吸引大头针，吸引大头针的颗数是多少。3.用2节电池组装通电后去吸引大头针，吸引大头针的颗数是多少。
得出结论：电磁铁的磁力大小与电池节数有关，电池节数越多，磁力越大；电池节数越少，磁力越小。
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