六年级语文第二学期期中测试卷b卷。
第一大部分：基础知识。
一、默写 (共10分)
1、几处早莺争暖树白居易《钱塘湖春行》）
2润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
3、念天地之悠悠陈子昂《登幽州台歌》）
4、 《论语〉十则》中阐述学习和思考辩证关系的句子是。
5芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
二、选择题（15分）
6、下面各个词语的书写以及加点字的注音全对的一项是（ ）3分）
a． 瞬间（shùn） 地窖（jiào） 泯灭（mǐn） 忍俊不禁（jìng）
b． 嶙峋（lín） 厄运（è）猝然（cù） 踉踉跄跄（liàng）
c． 啜泣（cuò） 反省（xǐng） 酝酿（niàng） 骇人听闻（hài）
d． 收敛（liǎn） 主宰（zǎi） 干涸（hè） 苦心孤诣（yì）
7、选出下面书写完全正确的一项（ ）3分）
a、点缀崩塌多姿多采玲珑剔透
b、伶仃懊脑闲情逸致随声附和
c、嬉戏嘹亮玲珑剔透晃然大悟
d、玷污清洌惊慌失措仙露琼浆
8、下列句子没有语病的的一项是（ ）3分）
a.经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。
b.他是新调来的今年的班主任。
c.一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。
d.让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。
9、依次填入下列空格处的短语，搭配最恰当的一项是（ ）3分）
美是广泛的， ，烟雨楼阁可谓之为美； ，碧天黄沙可谓之为美； ，倾国倾城可谓之为美潇洒从容也可谓之为美。但美的答案，远远不止于此。
a.姑苏江南大漠孤烟明眸浩齿羽扇纶巾
b.大漠孤烟姑苏江南明眸浩齿羽扇纶巾
c.姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾明眸浩齿
d.大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾明眸浩齿
10、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）3分）
a、云就像天上的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
b、“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说：“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”
c、为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟啊！
d、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着
第二部分阅读。
三、文言文阅读（8分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？
”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？
”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？
”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人死者十九。此独以跛之故，父子相保。
11、解释下列句中加点的词。 （4分）
①居数月其马将胡骏马而归。
③死者十九人皆吊之。
12、.翻译句子（2分）
此独以跛之故，父子相保。
13、出自这个故事的成语是 （2分）
四、现代文阅读。
（一）阅读《珍珠鸟》，完成14～17题。（共14分）
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
14、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4分）
15、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4分）
16、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4分）
动词有： 特点是：
17、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。（2分）
真好！四、阅读《门边有个位置》，完成17～20题。（共13分）
每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。
我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。
星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。
”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？
一股浓烈的气味。”
怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？
就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。
可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？
”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
六年级第二学期期中测试卷
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