小学六年级语文课外阅读活动计划。
南湾子学区中心校张永磊。
一、指导思想。
书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
二、课外阅读目标。
通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
三、活动主旨：读中外经典名篇做博学儒雅少年。
四、阅读内容。
读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。本学期要求学生阅读总量在100册左右。向学生推荐的图书目录有等。
五、课外阅读活动的具体实施。
1、保证课外阅读时间：每周保证最少一节课的阅读时间。
2、加强班级图书角的建立，班内图书角要有图书质量上的保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。
3、给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。“兴趣是最好的老师”，激发课外阅读兴趣是课外阅读开展的先导环节。在引导学生课外阅读前，首先要千方百计采用各种手段燃烧起学生的读书愿望。
4、指导学生阅读，是课外阅读的关键环节。需要教师引导学生自读自悟、自我创新。
1）上好阅读课。
学生的读书活动实行 “上不封顶，下要保底，”可以利用晨会等时间，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并结合“成长档案袋”，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到“成长档案袋”之中。
采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，营造读书阅读氛围。
2）做好读书笔记。
“记”是读的强化，读的深化。 我计划指导学生用好学校特制的两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。
3）交流展示读书方法。
这一环节是激励学生坚持课外阅读的动力环节。在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法让学生自己交流读书“成果”，给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。这一阶段的操作方式有：
展评课外读书小报、办小书虫报、展评优秀课外阅读记录、课外阅读知识大赛、课外书故事大赛、看谁读的课外书多评比赛，读课外书方法秘诀交流会……这些“交流展示”活动的开展，不但可以让学生在对话及成果的展示中交流读书方法，提高生命创新的价值，而且会激励学生坚持课外阅读的兴趣，把课外阅读进行到底。
5、定期评选读书能手，要求在以下几个方面有突出的表现。
1）、阅读量大，阅读范围广；
2）、阅读质量高，有一定的积累和心得；
3）、阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；
4）、成绩优秀，并能将读书内化为一定的写作水平；
5）、品行端庄，谈吐不凡，博学儒雅，有“腹有诗书气自华”的书卷气。
我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！
六年级课外阅读计划
一 指导思想。读书破万卷，下笔如有神 语文课程标准 特别强调要阅读一定数量的篇目，这就要求我们教师要重视学生的阅读，语文学习，归根到底是要引导学生读书。强化课内外阅读，并不断积累，在阅读过程中培养感悟，获取精神的涵养，提高学生的语文综合素养。二 目的。1 通过课外阅读，开阔学生的视野，扩大学生的知识...
六年级课外阅读计划
一指导思想。读书破万卷，下笔如有神 语文课程标准 特别强调要阅读一定数量的篇目，这就要求我们教师要重视学生的阅读，语文学习，归根到底，是要引导学生读书。强化课内外阅读，并不断积累，在阅读过程中培养感悟，获取精神的涵养，提高学生的语文综合素养。二活动目的。1 激发阅读兴趣，掌握阅读方法。2 提高欣赏水...
小学六年级课外阅读活动计划
为丰富学生的课余生活，拓宽学习视野，通过课外活动的开展，营造良好的学习语文氛围，提高学习语文的积极性，培养学生的实践能力。本学期课外活动计划如下 一 课外阅读活动设计背景。书籍是人类进步的阶梯。真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的 积极的参与过程，从 语文课程标准 认识到 ...