13 只有一个地球。
一、读熟课文，家长评价并签字。
家长评价：a b c 签字。
二、 抄写带音节的词语。
三、 解释词语：
1. 遨游：
2. 晶莹：
3. 璀璨：
4. 资源：
5. 枯竭：
6. 滥用：
7. 恩赐：
8. 威胁：
四、 认真读课文，试着解答以下问题。
1.课文采用了列数字的方法，请找出相关语句：
2.课文采用了举例子的方法，请找出相关语句：
3.课文采用了打比方的方法，请找出相关语句：
4.课文采用了拟人的方法，请找出相关语句：
5.这是一篇说明文，说明文的最大特点是用词严谨，本课哪些词语中你感受到了这一特点。
五、质疑问难。
六、 查找资料：我国生态环境状况、森林资源的危机或耕地面积的减少等相关内容。
自我评价：学习态度 a b c 作业工整a b c 自我订正a b c
教师评价：作业工整学习态度
14﹡ 鹿和狼的故事。
一、读熟课文，家长评价并签字。
家长评价：a b c 签字。
二、 给带点的字注音。
松杉葱郁（ ）啃（ ）食锐（ ）减厄（ ）运苟（ ）延残喘糟蹋罪魁（ ）祸首相悖（ ）
三、 解释词语：
1.厄运：
2.苟延残喘：
3.生态灾难：
4.罪魁祸首：
5.相悖：
6.锐减：
7.糟蹋：
四、认真读课文，试着解答以下问题。
1. 本课讲了一件什么事？
2.试着说一下鹿、狼和森林三者之间的关系。
3.写一下自己阅读完本课的体会。
五、 质疑问难。
自我评价：学习态度 a b c 作业工整a b c 自我订正a b c
教师评价：作业工整学习态度
15 这片土地是神圣的。
一、读熟课文，家长评价并签字。
家长评价：a b c 签字。
二、 抄写注音的生字。
三、 解释词语：
1.麋鹿：
2.滋润：
3.松脂：
4.遗灰：
5.眷恋：
三、 认真读课文，试着解答以下问题。
1.本课讲了一件什么事？
2.试着说一下“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容土地？。
3.写一下自己阅读完本课的感想。
四、 质疑问难。
五、 写作背景：
19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据但是印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。
白人还在他的墓地上建立了纪念碑。
六年级语文下第四单元预习学案
14.卖火柴的小女孩。预习学案。我会读 蜷着乖巧火焰捏着橱窗哆哆嗦嗦。闪烁裂缝灵魂哧暖烘烘火柴梗。我会辨 僵 蓝 橱 梗 蜷 疆 篮 厨 哽 倦 我知道 卖火柴的小女孩 是 国家 作家 写的，讲述了一个卖火柴的小女孩的故事。在课文中小女孩 次擦燃火柴，她分别看到了。我不解 通过对课文的预习，你还有哪...
六年级语文上册课前预习 听写默写第四单元
12 桥 1 看拼音，写词语。洪水像一群猛兽，p o xi o着冲向村庄，村头那古老的木桥痛苦地sh n y n着。老支书站在桥头用sh y的s ng y n 呼喊着，指挥群众有序地撤离。望着li t ng的洪水和f i ji的老桥，老支书多么ji x n啊，他想的是全村人的安危！2 写出下列词语的...
小学六年级语文预习要求
1 认真把课文读一遍。2 画出本课的生字词和成语并读一读。给生字组词。3 借助教材全解或课课通理解重点词句。4 给课文分段和概括段意和文章的主要内容。5 思考课后问题。标出疑惑的地方。小学六年级语文课后要求。1 认真听写本课生字词。2 把课文熟读。背诵要求背诵的课文或段落。3 把课后问题认真复习。4...